人物小傳

　　李佐軍，湖南安化人，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,，博士生導(dǎo)師，研究員,，享受國務(wù)院政府特殊津貼，2015年發(fā)展中國十大年度人物,。碩士博士先后師從著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張培剛和吳敬璉�,，F(xiàn)為國務(wù)院發(fā)展研究中心資源與環(huán)境政策研究所副所長。

　　李佐軍先后在高校,、社科院,、企業(yè)、銀行,、政府等不同性質(zhì)的單位工作過,，長期從事改革轉(zhuǎn)型、資源環(huán)境政策,、宏觀經(jīng)濟(jì),、三農(nóng)問題、區(qū)域經(jīng)濟(jì),、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的研究,，著有《人本發(fā)展理論》《供給側(cè)改革》等7部專著，先后在《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表過600余篇文章,。

　　細(xì)數(shù)當(dāng)前奮戰(zhàn)在中國經(jīng)濟(jì)研究一線的學(xué)者,，國務(wù)院發(fā)展研究中心資源與環(huán)境政策研究所副所長李佐軍絕對是較為活躍且名氣較大的一位。

　　曾師從張培剛教授,、吳敬璉研究員的李佐軍,，近年來研究領(lǐng)域涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)改革和轉(zhuǎn)型,、綠色發(fā)展等多個領(lǐng)域,，出版了多部專著,，發(fā)表了數(shù)百篇文章,，是一位名副其實(shí)的高產(chǎn)學(xué)者。

　　這位出生于湘西農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,，究竟如何與經(jīng)濟(jì)學(xué)“結(jié)緣”,？為何有幸一路拜得名師？成果豐碩的他,，背后有哪些鮮為人知的付出與努力,？近日，在他逼仄的辦公室里，李佐軍接受了《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》記者的采訪,。

　　稀里糊涂進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)圈

　　說起當(dāng)年與經(jīng)濟(jì)學(xué)“結(jié)緣”,，李佐軍認(rèn)為是“稀里糊涂”進(jìn)了這個領(lǐng)域。

　　李佐軍出生于湖南省益陽市安化縣的一個小山村,。在他出生的那個年代,，中國中西部的大部分地區(qū)尚處于欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，靠近湘西的安化農(nóng)村不少家庭仍要為溫飽而發(fā)愁,。李佐軍的父母都是農(nóng)民,，靠做農(nóng)活勉強(qiáng)維持全家生計(jì),同時(shí)供養(yǎng)他們兄妹五人上學(xué)，明顯力不從心,。由于李佐軍從小學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，家里就把讀書的希望寄托在他身上。勤奮的李佐軍沒有讓家人失望,，初中畢業(yè)后便以優(yōu)異成績考上了縣里的重點(diǎn)高中——安化二中,。

　　高中畢業(yè)后，李佐軍考上了中南地區(qū)名�,！�—華中工學(xué)院（現(xiàn)改名為華中科技大學(xué)）,。他說，之所以選報(bào)這所學(xué)校,與填報(bào)志愿時(shí)在學(xué)校宣傳欄上看到華中工學(xué)院的宣傳畫有關(guān),。

　　報(bào)考這所理工科為主的大學(xué),，文科出身的李佐軍能填報(bào)的專業(yè)只有兩個：一是新聞專業(yè)，二是技術(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè),�,！拔也皇悄苷f會道的人，感覺自己不是學(xué)新聞的料”,，李佐軍謙虛地說,，盡管自己當(dāng)時(shí)對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)基本毫無概念，但還是選擇了技術(shù)經(jīng)濟(jì)專業(yè),。

　　年少的李佐軍并沒有意識到,，這一選擇將自己帶進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)浩瀚的知識海洋，并與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)下了不解之緣,。

　　李佐軍回憶說,，當(dāng)時(shí)大學(xué)生很少，畢業(yè)時(shí)國家包分配,，所以剛進(jìn)校時(shí)自己認(rèn)為已經(jīng)進(jìn)入“保險(xiǎn)箱”,，學(xué)習(xí)也就沒了高中時(shí)的激情和動力。

　　不過,，經(jīng)過將近一年的迷茫與彷徨,，李佐軍意識到,，家里送自己上大學(xué)很不容易，不能再渾渾噩噩地混日子了,，必須拿出考大學(xué)時(shí)的勁頭,過好大學(xué)生活,。于是，他開始給自己定目標(biāo),、作計(jì)劃,、抓落實(shí)。很快,，他不僅學(xué)習(xí)成績迎頭趕上,，還養(yǎng)成了做調(diào)查、寫文章,、搞學(xué)術(shù)的習(xí)慣,。每年寒暑假，他會撰寫假期調(diào)查日記,，記錄自己對農(nóng)村集貿(mào)市場,、個體戶、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì),、農(nóng)村婚姻等方面的觀察與思考。

　　“現(xiàn)在回過頭看,，當(dāng)年那些調(diào)查日記寫得很稚嫩,，有些結(jié)論也草率。不過,，這種做調(diào)研,、寫日記的過程，讓我養(yǎng)成了喜歡觀察,、勤于思考的習(xí)慣,，也為后來走上學(xué)術(shù)研究道路打下了比較好的基礎(chǔ)�,！崩钭糗娬f,。

　　深受張培剛教授感染

　　大學(xué)本科畢業(yè)后，李佐軍迎來了學(xué)術(shù)生涯的一次重要機(jī)遇,。他本想報(bào)考中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系的碩士研究生,。但因其本科四年各科平均成績超過90分，名列班上第一,，被系里推薦免試攻讀國際著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家,、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)奠基人張培剛教授的研究生,。

　　李佐軍說,，張培剛教授是上個世紀(jì)40年代哈佛大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士,，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域有著很深的造詣,。成為張教授的學(xué)生,，極大地激發(fā)了自己的學(xué)術(shù)追求。

　　他說,，張培剛教授從多方面影響了自己的學(xué)術(shù)人生道路,。首先，張教授學(xué)貫中西,，理論功底深厚,，跟著他學(xué)習(xí)，可以受到系統(tǒng),、扎實(shí),、前沿的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論訓(xùn)練。其次,，張教授的學(xué)術(shù)研究態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn),，研究方法不斷創(chuàng)新，從他那里不僅可以受到學(xué)術(shù)態(tài)度的感染,，而且可以學(xué)到理論,、歷史、實(shí)證等多維研究方法,。再次,，張教授的家國情懷也影響著學(xué)生。張教授經(jīng)常對學(xué)生們說,，當(dāng)年自己放棄國外的優(yōu)厚待遇和條件回國,，主要是想為祖國作出一番學(xué)術(shù)成就，為祖國在國際學(xué)術(shù)界爭得一席之地,。

　　“無論是在學(xué)術(shù)追求上,，還是在理想信念上，張培剛教授都給學(xué)生帶來受益終生的影響,�,！崩钭糗娬f，張培剛教授在生活上也很樂觀豁達(dá),，其人格魅力給每個接觸過他的人都留下了深刻印象,。

　　要為農(nóng)民說話

　　碩士畢業(yè)后，李佐軍被分配到中國社科院農(nóng)村發(fā)展研究所工作,，主要從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村工業(yè)化方面的研究,。

　　“我上大學(xué)時(shí)就有個愿望，要為中國農(nóng)民說話,�,！崩钭糗娬f,，正因?yàn)橛羞@樣的理想，他長期對研究“三農(nóng)”問題充滿興趣和熱情,。在社科院作了一段時(shí)間研究后,，李佐軍感到，研究“三農(nóng)”問題必須扎根實(shí)踐,、深入一線,。于是，他下海到農(nóng)口央企工作,，后又因單位變故到中國建設(shè)銀行總行工作,。

　　經(jīng)過幾年的企業(yè)闖蕩后，李佐軍發(fā)現(xiàn),，自己還是對作學(xué)術(shù)研究情有獨(dú)鐘,，于是在上個世紀(jì)90年代末又毅然決定重返校園，攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位,。

　　“作為張培剛教授的學(xué)生,，我肯定不能抱著‘鍍金’或者‘混文憑’的心態(tài)去攻讀博士�,！崩钭糗娬f,，經(jīng)過幾番權(quán)衡，最終決定報(bào)考著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉研究員的博士研究生,。

　　考上吳老師的博士不易,，要畢業(yè)就更難了�,！皡抢蠋煹牟┦坎缓米x,，不脫掉一兩層皮是很難畢業(yè)的�,！崩钭糗娬f,，吳老師對博士生的學(xué)習(xí)抓得非常嚴(yán)，有時(shí)甚至到了苛求的程度,。例如,，如果學(xué)生用“按理說”“一般說來”等字眼，吳教授就會說：什么叫“一般說來”,？是什么就是什么,。吳敬璉老師帶的博士生中，能夠3年正常畢業(yè)的很少,，大部分學(xué)生少則4年多則8年才能畢業(yè),。李佐軍回憶自己在讀博期間，光博士論文題目就先后換了三個，而且每次都是在論文成稿后換題目,，吳老師看完后認(rèn)為達(dá)不到要求就打回重來,。

　　“如果加上幾次開題報(bào)告和各種資料準(zhǔn)備，我撰寫博士論文的總文字量超過100萬字,�,！崩钭糗娬f,，在反復(fù)換題和修改的過程中,，他看了很多書，查閱了許多文獻(xiàn),。事后看,，這種經(jīng)歷已成為其學(xué)術(shù)道路上的一筆寶貴財(cái)富。更重要的是,，吳老師對學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)苛要求,，也持續(xù)影響著他后來的學(xué)術(shù)研究。

　　人生經(jīng)歷讓我更接地氣

　　2001年底,，李佐軍從國務(wù)院體改辦中國小城鎮(zhèn)改革發(fā)展中心調(diào)到國務(wù)院發(fā)展研究中心產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究部工作,，開始了新的人生征程。

　　“到國務(wù)院發(fā)展研究中心后,，我總算安定下來,。這里的研究氛圍很好，為我們這些喜歡思考點(diǎn)問題,、作點(diǎn)學(xué)術(shù)研究和政策研究的人提供了不錯的條件,。”李佐軍說,。

　　在李佐軍看來,，盡管他從研究機(jī)構(gòu)到實(shí)踐部門、再從實(shí)踐部門回到研究機(jī)構(gòu),，兜了一大圈,，看似走了一些彎路，但在不同單位工作的經(jīng)歷,，加上自己從農(nóng)村到縣城,，從縣城到武漢，從武漢到北京的閱歷,，一方面大大拓寬了其研究視野,，另一方面也使他能夠較好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，使研究更接地氣,。

　　“我這些年來的研究領(lǐng)域能廣泛涉及‘三農(nóng)’問題,、金融問題、企業(yè)改革和企業(yè)戰(zhàn)略問題,、城鎮(zhèn)化問題,、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題,、區(qū)域發(fā)展問題、經(jīng)濟(jì)改革和轉(zhuǎn)型問題,、宏觀經(jīng)濟(jì)問題,、綠色發(fā)展問題等，與人生經(jīng)歷比較豐富是分不開的,�,！崩钭糗娬f。

　　在國務(wù)院發(fā)展研究中心工作這十幾年,，是李佐軍在學(xué)術(shù)上的積累快速轉(zhuǎn)化為成果的“豐收時(shí)刻”,。這期間，他撰寫和出版《人本發(fā)展理論——解釋經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新思路》《供給側(cè)改革：改什么,、怎么改,？》等6部專著；主編《中國新農(nóng)村建設(shè)報(bào)告》藍(lán)皮書等12部著作,；合著和參著了20多部著作,；在報(bào)紙雜志上發(fā)表近600篇文章；呈遞給黨中央國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)90余篇調(diào)研報(bào)告,。

　　記者提問倒逼我學(xué)習(xí)

　　隨著李佐軍的名氣和影響越來越大,，他面對的是越來越多的會議和調(diào)研邀請，以及越來越多的媒體采訪要求,。

　　有人經(jīng)常問：哪有那么多時(shí)間寫作,？接受媒體采訪是否會影響其專心做學(xué)問？“時(shí)間都是規(guī)劃出來的,，是時(shí)時(shí)刻刻擠出來的,。”李佐軍說,。

　　記者在采訪中留意到,，李佐軍隨身帶著一個筆記本，里面記錄著每天要做的事,，而且標(biāo)注著輕重緩急,。正是因?yàn)橛袊?yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)間觀念，李佐軍每天都會擠出時(shí)間來思考問題,。他甚至經(jīng)常利用坐地鐵的時(shí)間寫微博,，對自己的思考總結(jié)提煉，形成要點(diǎn)或提綱,，為今后寫文章預(yù)先搭好框架,。

　　李佐軍說，在接受媒體采訪方面自己也是有選擇的，接受采訪的話題必須與自己平時(shí)關(guān)注和思考的領(lǐng)域相關(guān),。而且,，國研中心專家也有一個新的職責(zé)，就是做好中央政策的宣傳解讀,，為公眾解疑釋惑,。在李佐軍看來，“這既是工作職責(zé)所在,，也是社會擔(dān)當(dāng)?shù)囊�求”�?/p>

　　“我更愿意把接受采訪看成是幫助自己發(fā)現(xiàn)問題和啟發(fā)思考的過程,。”李佐軍說,，媒體在解讀宏觀經(jīng)濟(jì)政策,、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí),，經(jīng)常會站在與學(xué)者不太一樣的角度,，有時(shí)會捕捉到一些新鮮有價(jià)值的問題。例如10多年前,，有位記者在采訪李佐軍時(shí)提到,，重工業(yè)在工業(yè)中的比重最近明顯提高。說者無心,，聽者有意,，李佐軍意識到這可能意味著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變化。他開始對此從理論和歷史經(jīng)驗(yàn)等角度深入研究,，并與其他共同學(xué)者提出“中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入重化工業(yè)階段”的判斷,，引起較大反響。

　　“有時(shí),，記者的提問會倒逼我們?nèi)�學(xué)習(xí)和思考,。”李佐軍舉例說,，中央和國家各部門每年都會出臺大量政策文件,，自己不可能對每一份文件都及時(shí)深入學(xué)習(xí)。記者提問后,，就會倒逼自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考,，以較準(zhǔn)確地解讀。（經(jīng)濟(jì)日報(bào)·中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者 林火燦）