為進(jìn)一步完善職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐體系，推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，教育部,、工業(yè)和信息化部,、國(guó)務(wù)院國(guó)資委日前公布第二批全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地名單,，并發(fā)出通知,，要求各地引導(dǎo)企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校建設(shè),，成為職業(yè)院�,！半p師型”教師培養(yǎng)的重要力量。

　　此次共有100家企業(yè)入選實(shí)踐基地名單,，囊括了機(jī)械,、交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè),、土木建筑,、能源動(dòng)力、生物技術(shù)等40多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域,。從名單來(lái)看,，既有西門子、用友,、騰訊這樣的高科技企業(yè),，也有中船重工、三一集團(tuán),、神州高鐵這樣的大國(guó)重器,，還有網(wǎng)絡(luò)電商、文化藝術(shù),、旅游餐飲,、農(nóng)業(yè)醫(yī)藥等與日常生活息息相關(guān)的領(lǐng)域，可以說(shuō)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面,，基本涵蓋了職業(yè)技能人才可從事的各類職業(yè),。

　　通知明確了職業(yè)院校專業(yè)課教師每年累計(jì)不少于1個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐制度，這將進(jìn)一步促進(jìn)教師緊跟企業(yè)技術(shù)發(fā)展的腳步調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)出更適合企業(yè)市場(chǎng)需要的職業(yè)技能人才,。

　　職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,，必須堅(jiān)持面向市場(chǎng),、服務(wù)發(fā)展,、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，才能使類型定位更加清晰,、發(fā)展趨勢(shì)持續(xù)向好、社會(huì)評(píng)價(jià)穩(wěn)步提升,。

　　當(dāng)前,，中職、高職學(xué)校每年能為國(guó)家培養(yǎng)1000萬(wàn)高素質(zhì)技能人才,，中職,、高職學(xué)校在人才培養(yǎng)規(guī)模上，已分別占我國(guó)高中階段教育和普通高等教育的一半,。職業(yè)教育的生命力在于實(shí)踐和應(yīng)用,，深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，重點(diǎn)在于堅(jiān)持以教促產(chǎn),、以產(chǎn)助教,、產(chǎn)學(xué)合作。此次通知要求職業(yè)院校專業(yè)課教師按規(guī)定到企業(yè)實(shí)踐,，給產(chǎn)教深度融合開了個(gè)好頭,。參訓(xùn)教師可以在深度實(shí)踐中了解企業(yè)生產(chǎn)的組織方式、工藝流程,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況,，能夠更好地將其用于教學(xué)實(shí)踐中，幫助學(xué)生更順暢地走上工作崗位,。

　　在深入推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中,，各地各有關(guān)部門應(yīng)以此為契機(jī)，把產(chǎn)教融合更深入地推進(jìn)下去,，打造校企合作共同體,，創(chuàng)建互利共贏的校企合作新模式，建立產(chǎn)學(xué)研用深度合作機(jī)制,。企業(yè)也要多選派高技能人才和管理人員到學(xué)校兼職任教,，讓“雙元”育人機(jī)制成為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的點(diǎn)睛之筆。 （本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：李 丹）