為深入貫徹黨的二十大和二十屆二中,、三中全會(huì)精神,，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)2023年教育部等八部門印發(fā)的《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》有關(guān)要求,，近日，教育部辦公廳,、中央宣傳部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入實(shí)施全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）,，旨在進(jìn)一步提升青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施質(zhì)量，通過閱讀筑牢青少年的民族文化根基,、提升青少年的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐。

《通知》提出,，在青少年學(xué)生讀書行動(dòng)已有工作基礎(chǔ)上,，創(chuàng)新實(shí)施五大工程。實(shí)施書香校園建設(shè)工程,。將閱讀有機(jī)融入學(xué)校教育教學(xué),，倡導(dǎo)分學(xué)段閱讀目標(biāo)，開展“每天閱讀一小時(shí)”“周末閱享半日”行動(dòng),營(yíng)造濃厚書香氛圍,。實(shí)施閱讀資源優(yōu)化工程,。豐富資源供給，強(qiáng)化閱讀推廣,，開展“一人一本書,，送你金鑰匙”活動(dòng)。關(guān)愛特殊群體,，實(shí)施“光明未來計(jì)劃”和“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館振興計(jì)劃”,。實(shí)施閱讀素養(yǎng)培育工程。研制青少年閱讀指數(shù),，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，探索家庭親子閱讀指導(dǎo)路徑策略。實(shí)施科技賦能閱讀創(chuàng)新工程,。強(qiáng)化數(shù)智賦能,，推動(dòng)數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，開發(fā)“AI閱讀助手”,，推動(dòng)中小學(xué)校逐步覆蓋“AI伴讀計(jì)劃”,，打造國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)2.0版，以數(shù)字化支撐青少年閱讀和終身學(xué)習(xí)。實(shí)施閱讀成果展示轉(zhuǎn)化工程,。鼓勵(lì)青少年學(xué)生閱讀后進(jìn)行深度思考,，開展“行走閱讀”，做到讀思結(jié)合,，知行合一,。

《通知》要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，將讀書行動(dòng)與社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合；健全工作機(jī)制,，強(qiáng)化家校社協(xié)同,，鼓勵(lì)各地各校結(jié)合實(shí)際打造讀書活動(dòng)品牌；強(qiáng)化宣傳推廣,，定期組織青少年學(xué)生讀書展示交流活動(dòng),，支持各地創(chuàng)新探索深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的特色路徑。

教育部辦公廳 中央宣傳部辦公廳

關(guān)于深入實(shí)施全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的通知

教基廳〔2025〕1號(hào)

各省,、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）、黨委宣傳部,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局,、黨委宣傳部，部屬各高校黨委,、部省合建各高等學(xué)校黨委：

為深入貫徹黨的二十大和二十屆二中,、三中全會(huì)精神，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,，進(jìn)一步落實(shí)教育部等八部門關(guān)于印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)實(shí)施方案》的通知（教基〔2023〕1號(hào)）要求,，教育部、中央宣傳部決定深入實(shí)施全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下,。

一、實(shí)施書香校園建設(shè)工程

1.深化閱讀活動(dòng),。將閱讀有機(jī)融入學(xué)校教育教學(xué),，與學(xué)科教學(xué)、漢字書寫教學(xué),、學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合,，鼓勵(lì)學(xué)校每周開設(shè)1—2節(jié)閱讀課、打造精品閱讀課程,、開展跨學(xué)科主題教學(xué),、提供“大閱讀”課后服務(wù)，開展“每天閱讀一小時(shí)”“周末閱享半日”行動(dòng)，保障學(xué)生每天在校有固定讀書時(shí)間,，每周末利用半天時(shí)間自主沉浸式閱讀,，讓閱讀成為常態(tài)。深入開展“讀經(jīng)典,，我思考”“典耀中華”“書香同行 閱讀青春”等豐富多彩的主題閱讀活動(dòng),，打破傳統(tǒng)被動(dòng)的“任務(wù)式閱讀”，將閱讀作為學(xué)生身心放松,、對(duì)話交流的重要方式,，建立健全學(xué)生閱讀長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升學(xué)生閱讀的主動(dòng)參與性和自我實(shí)踐性,。

2.營(yíng)造書香氛圍,。發(fā)布讀書倡議，倡導(dǎo)家長(zhǎng)每天陪伴學(xué)前兒童閱讀圖畫書或繪本,，小學(xué)生不斷擴(kuò)大閱讀面,，初中生學(xué)會(huì)進(jìn)行深度閱讀,，高中生能夠進(jìn)行研究性閱讀,，大學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，為終身閱讀奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。持續(xù)征集全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例,，開展學(xué)生閱讀展示交流，在有關(guān)媒體設(shè)置青少年學(xué)生讀書專欄,，加大讀書行動(dòng)重點(diǎn)宣傳展示力度,。加強(qiáng)“書香校園”建設(shè)，提高“書香校園”覆蓋率,，推動(dòng)每一所學(xué)校都成為“書香校園”,。

二、實(shí)施閱讀資源優(yōu)化工程

3.豐富資源供給,。設(shè)立青少年學(xué)生閱讀專家指導(dǎo)委員會(huì),。鼓勵(lì)相關(guān)機(jī)構(gòu)按年度、分年級(jí),、分主題編制青少年學(xué)生閱讀推薦書目,，建設(shè)覆蓋全學(xué)段的豐富、適切,、優(yōu)質(zhì)的青少年閱讀資源庫(kù),，并建立動(dòng)態(tài)更新機(jī)制。多方位打造師生閱讀空間,，加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè),，構(gòu)建圖書館管理與運(yùn)作體系，探索設(shè)立圖書館專項(xiàng)建設(shè)資金，定期更新補(bǔ)充圖書資源,，提高圖書館利用率和學(xué)生借閱率,。進(jìn)一步嚴(yán)把青少年讀物內(nèi)容審核關(guān)，在重大工程,、重要獎(jiǎng)項(xiàng)中加大青少年圖書類別比重,。

4.強(qiáng)化閱讀推廣。充分發(fā)揮校長(zhǎng),、教師示范引領(lǐng)作用,，倡導(dǎo)校長(zhǎng)、教師率先讀書,，形成“校長(zhǎng)引領(lǐng)教師讀書,、教師引領(lǐng)學(xué)生讀書”的良好氛圍。創(chuàng)新開展“一人一本書,，送你金鑰匙”活動(dòng),，廣泛邀請(qǐng)名師大家薦書領(lǐng)讀，重點(diǎn)推出一批名師領(lǐng)讀微課,。實(shí)施青少年閱讀大使項(xiàng)目,，選拔熱愛閱讀的青少年作為閱讀推廣大使，在學(xué)校,、社區(qū),、書店等公共場(chǎng)所舉辦讀書分享會(huì)、故事會(huì)和朗讀活動(dòng),，發(fā)揮榜樣示范作用,，激勵(lì)更多公眾參與閱讀。組織開展跨地跨?？缭旱淖x書聯(lián)動(dòng)和分享活動(dòng),，鼓勵(lì)支持青少年利用平臺(tái)分享閱讀心得。加強(qiáng)閱讀推廣隊(duì)伍建設(shè),，鼓勵(lì)校長(zhǎng),、教師、家長(zhǎng),、學(xué)生以及社會(huì)各界志愿者等參與閱讀推廣工作,。

5.關(guān)愛特殊群體。實(shí)施“光明未來計(jì)劃”,，支持出版一批盲文版,、大字版經(jīng)典圖書，建設(shè)視障學(xué)生音頻閱讀資源庫(kù),，保障視障兒童平等的閱讀權(quán)益,。實(shí)施“鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館振興計(jì)劃”,，支持1萬個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館，同步服務(wù)鄉(xiāng)村閱讀,，優(yōu)化內(nèi)容供給,，完善閱讀設(shè)施。

三,、實(shí)施閱讀素養(yǎng)培育工程

6.提升閱讀能力,。組織專業(yè)機(jī)構(gòu)從閱讀頻率、閱讀數(shù)量,、閱讀種類,、閱讀意識(shí)、閱讀習(xí)慣,、閱讀能力等多個(gè)維度構(gòu)建青少年閱讀指數(shù),，科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)青少年學(xué)生閱讀素養(yǎng)水平,，實(shí)時(shí),、動(dòng)態(tài)地追蹤青少年學(xué)生閱讀發(fā)展情況，為政策制定與調(diào)整,、資源優(yōu)化與配置等提供數(shù)據(jù)支持,。探索將閱讀指數(shù)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，開展青少年學(xué)生閱讀素養(yǎng)監(jiān)測(cè),，定期發(fā)布區(qū)域閱讀指數(shù)報(bào)告,。將學(xué)生閱讀素養(yǎng)情況納入義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容,，推動(dòng)區(qū)域讀書工作深入開展,。

7.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，將閱讀指導(dǎo)能力納入教師培訓(xùn)體系,，組織覆蓋全學(xué)段、全學(xué)科的教師閱讀指導(dǎo)培訓(xùn),，提高教師在閱讀課程設(shè)計(jì),、閱讀內(nèi)容把關(guān)、閱讀策略供給,、閱讀指導(dǎo),、閱讀評(píng)價(jià)、運(yùn)用信息技術(shù)支持閱讀等方面的專業(yè)素養(yǎng),，鼓勵(lì)教師開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)和在線教研活動(dòng),。重點(diǎn)面向青少年學(xué)生，構(gòu)建中文階梯閱讀標(biāo)準(zhǔn)體系,。鼓勵(lì)學(xué)校積極探索家庭親子閱讀指導(dǎo)路徑策略,，開展培訓(xùn)幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的閱讀指導(dǎo)方法,，提高親子閱讀質(zhì)量。鼓勵(lì)高校及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)開展閱讀研究,，研究制定閱讀指導(dǎo)能力標(biāo)準(zhǔn),，積極開展閱讀導(dǎo)師培訓(xùn)和激勵(lì)活動(dòng)。

四,、實(shí)施科技賦能閱讀創(chuàng)新工程

8.強(qiáng)化數(shù)智賦能,。推動(dòng)數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，構(gòu)建“興趣驅(qū)動(dòng)—場(chǎng)景賦能—成果轉(zhuǎn)化”三位一體閱讀生態(tài)體系,。依托專業(yè)機(jī)構(gòu)開發(fā)“AI閱讀助手”,，推動(dòng)中小學(xué)校逐步覆蓋AI伴讀計(jì)劃，根據(jù)青少年不同年齡,、興趣,、基礎(chǔ)及發(fā)展需求，遴選閱讀主題與內(nèi)容,、分析閱讀行為與習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化書目推薦、閱讀進(jìn)度監(jiān)控和詳細(xì)分析報(bào)告生成功能,，提高學(xué)生閱讀效率和興趣,。探索建立閱讀素養(yǎng)AI評(píng)價(jià)模型，利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)量化分析學(xué)生閱讀表現(xiàn),，為學(xué)生提供個(gè)性化閱讀報(bào)告,。

9.優(yōu)化數(shù)字平臺(tái)。打造國(guó)家智慧教育讀書平臺(tái)2.0版,，增加平臺(tái)功能和場(chǎng)景建設(shè),，以數(shù)字化支撐青少年閱讀和終身學(xué)習(xí)。聯(lián)合重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)一步豐富閱讀資源,，為青少年提供個(gè)性化的數(shù)字閱讀空間,，支持電子圖書、有聲讀物,、視頻講解等多種閱讀形式,，完善書簽、筆記,、標(biāo)注等功能,，實(shí)現(xiàn)閱讀過程記錄，提升閱讀的便捷性和連續(xù)性,。

五,、實(shí)施閱讀成果展示轉(zhuǎn)化工程

10.加強(qiáng)讀思結(jié)合。鼓勵(lì)青少年學(xué)生閱讀后進(jìn)行深度思考,，以抄錄金句,、文學(xué)創(chuàng)作,、戲劇表演、演示實(shí)驗(yàn),、發(fā)明創(chuàng)造等多種方式展示思考成果,，在書香浸潤(rùn)中提升思想境界、增強(qiáng)思維能力,、樹立遠(yuǎn)大志向,。鼓勵(lì)學(xué)校開展“深度閱讀工作坊”“思辨讀寫”，邀請(qǐng)知名作家,、科學(xué)家,、藝術(shù)家等名家名師作為“思辨導(dǎo)師”與學(xué)生交流讀書心得，分享思考方法,。

11.推進(jìn)知行合一,。鼓勵(lì)各地各校與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作建立閱讀實(shí)踐基地，結(jié)合區(qū)域歷史文化和風(fēng)土人情打造閱讀實(shí)踐品牌,。聯(lián)合博物館,、文化館、科技館,、愛國(guó)主義教育基地和各類研學(xué)基地開展“行走閱讀”,，鼓勵(lì)廣大師生現(xiàn)場(chǎng)閱讀、實(shí)地探訪,，支持青少年參與社區(qū)服務(wù),、科普活動(dòng)、創(chuàng)新項(xiàng)目,、文化調(diào)研等,，在閱讀中修身養(yǎng)志、鍛造本領(lǐng),，提升解決問題能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感,。

六,、組織實(shí)施

12.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由教育部牽頭,，聯(lián)合相關(guān)部門,，組織有關(guān)專家，成立深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)專項(xiàng)工作組,，將讀書行動(dòng)與社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)緊密結(jié)合，通過閱讀筑牢青少年的民族文化根基,、提升青少年的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐,。各地教育行政部門具體負(fù)責(zé)本地區(qū)的實(shí)施工作。

13.健全工作機(jī)制,。完善學(xué)校,、家庭、社會(huì)協(xié)同育人協(xié)同機(jī)制,，加強(qiáng)與圖書館,、出版社、科技企業(yè),、公益組織等社會(huì)各界的合作,，整合優(yōu)質(zhì)資源，共同推進(jìn)閱讀資源,、平臺(tái)的開發(fā),、建設(shè)與推廣。鼓勵(lì)地方政府和社會(huì)力量共同投入,，形成多元經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，支持開展各類青少年閱讀推廣活動(dòng)。鼓勵(lì)各地各校結(jié)合實(shí)際打造讀書活動(dòng)品牌,。

14.強(qiáng)化宣傳推廣,。定期組織青少年學(xué)生讀書展示交流活動(dòng)，總結(jié)推廣省,、市,、區(qū)、校不同層面開展青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和典型成效,。面向高校擇優(yōu)推廣展示一批書香校園,、書香黨團(tuán)班集體、閱讀達(dá)人等,。鼓勵(lì)支持各地結(jié)合實(shí)際情況,，創(chuàng)新探索深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的特色路徑，及時(shí)提煉有效經(jīng)驗(yàn)并宣傳推廣,。

教育部辦公廳 中央宣傳部辦公廳

2025年5月15日