新華社北京5月29日電 南京大學(xué),、吉林大學(xué)、天津大學(xué)等多所高校近日宣布成立人工智能學(xué)院，人工智能越來越多地進入高等教育,。

　　面對這一全新的專業(yè),，高校應(yīng)如何開展專業(yè)建設(shè)、教師應(yīng)怎樣開展課程教學(xué),、學(xué)生又該做好哪些準備呢,？

　　一個月內(nèi)，四所高校成立人工智能學(xué)院

　　近年來,，人工智能在全球范圍內(nèi)迅速崛起,。2017年，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,，特別強調(diào)“把高端人才隊伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重”“完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局”“盡快在試點院校建立人工智能學(xué)院”等,。

　　目前，開設(shè)人工智能學(xué)院已成高校中的一股熱潮,，僅在今年5月,，就有天津大學(xué)、南開大學(xué),、南京大學(xué),、吉林大學(xué)四所高校舉行了人工智能學(xué)院的揭牌儀式。據(jù)不完全統(tǒng)計,，此前已有中國科學(xué)院大學(xué),、西安電子科技大學(xué)、重慶郵電大學(xué),、湖南工業(yè)大學(xué),、長春理工大學(xué)等高校開設(shè)了人工智能學(xué)院或相關(guān)專業(yè)。

　　“人工智能是一個比較接近應(yīng)用層面的領(lǐng)域,，我國在這方面擁有大量的數(shù)據(jù),，比如移動支付，每分鐘產(chǎn)生大量的交易,，如此體量的數(shù)據(jù)將幫助企業(yè)和科研工作者去解決問題,。這是我國獨有的科研驅(qū)動優(yōu)勢�,！敝袊�科學(xué)院計算技術(shù)研究所博士生導(dǎo)師,、副研究員羅平說。

　　據(jù)今年4月教育部印發(fā)的《高等學(xué)院人工智能創(chuàng)新行動計劃》要求,，到2030年,，高校要成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障,。

　　課程設(shè)置,、教學(xué)模式等仍在探索之中

　　“人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展最大的瓶頸是人才,，現(xiàn)在已經(jīng)進入了全球爭搶人工智能人才的時代。高水平人才培養(yǎng)的‘造血功能’將直接影響人工智能產(chǎn)業(yè)的核心競爭力,，為產(chǎn)業(yè)集聚提供原動力,。”南京大學(xué)人工智能學(xué)院院長,、長江學(xué)者特聘教授周志華說,。

　　據(jù)《2017年中國人工智能產(chǎn)業(yè)專題研究報告》顯示，隨著科技,、制造等業(yè)界巨頭公司的布局深入,，我國人工智能產(chǎn)業(yè)的規(guī)模將進一步擴大，將出現(xiàn)更多的產(chǎn)業(yè)級和消費級應(yīng)用產(chǎn)品,。未來,，“人工智能+”有望成為新業(yè)態(tài)，而人才儲備則將成為制約中國人工智能發(fā)展的重要因素,。

　　記者梳理了解,，目前各高校開設(shè)的人工智能學(xué)院已基本覆蓋了本科、碩士和博士等培養(yǎng)層次,，通過多種手段,，培養(yǎng)人工智能人才。

　　——高度重視理論研究,�,！耙�把握基礎(chǔ)理論的主動權(quán)，不能僅僅關(guān)注于應(yīng)用,，核心算法,、核心系統(tǒng)、核心硬件不能受制于人,�,！� 羅平說，硬件,、算法,、系統(tǒng)沒有捷徑可走,，西方不會直接把核心優(yōu)勢分享給世界,，在當下環(huán)境中，人工智能領(lǐng)域的競爭大于合作,，因此必須把硬件基礎(chǔ)做好,，把計算機科學(xué)底層的基礎(chǔ)抓牢做好。

　　——不斷開發(fā)升級課程體系,�,！叭斯ぶ悄苁且婚T交叉學(xué)科,，所以必須根據(jù)未來科技發(fā)展趨勢設(shè)計課程體系�,！遍L春博立電子科技有限公司董事長,、復(fù)旦大學(xué)智能機器人研究院副院長張立華告訴記者。在復(fù)旦大學(xué)智能機器人研究院,，教師團隊在強調(diào)基礎(chǔ)課程的同時,，也會為高年級學(xué)生和研究生設(shè)置一些新的課程，讓他們接觸更前沿的技術(shù),，“許多新的技術(shù)課程都來自項目進展過程中發(fā)現(xiàn)的新的研發(fā)成果,。”

　　蘇州大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長李凡長介紹,，基于人工智能跨學(xué)科的特點,，在具體教學(xué)中，將根據(jù)需要不同學(xué)院開展聯(lián)合教學(xué),，比如認知心理學(xué)和教育學(xué)院合作,、人工智能硬件與電子學(xué)院等，讓各個學(xué)院的師資力量交叉配合,。

　　——建立校地企三方合作機制,。校地企三方合作機制有助于打破現(xiàn)有高校人才培養(yǎng)模式中普遍存在的教學(xué)與實踐相對脫節(jié)的現(xiàn)狀，實現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí),、專業(yè)實習(xí)與產(chǎn)業(yè)實踐的深度對接,，探索人工智能專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。目前,，南京大學(xué)將京東（南京）人工智能研究院作為學(xué)生實訓(xùn)基地,，“京東在電商、物流,、金融領(lǐng)域掌握著豐富精準的數(shù)據(jù),，與南京大學(xué)的合作可以推動人工智能技術(shù)為京東各個業(yè)務(wù)提供支撐，從而實現(xiàn)了產(chǎn)教的深度結(jié)合,�,！本〇|集團副總裁、AI平臺與研究部負責人周伯文表示,。此外,，吉林大學(xué)人工智能學(xué)院和百度、滴滴等公司簽署了合作備忘錄,。

　　專家呼吁：冷靜看待人工智能“熱潮”

　　人工智能具有技術(shù)屬性和社會屬性高度融合的特點,，涉及數(shù)學(xué)、生物,、計算機,、腦科學(xué),、心理學(xué)等多個學(xué)科，目前雖然已成立了多所人工智能院校,，但在課程設(shè)置,、教學(xué)規(guī)劃、師資準備等具體操作層面上,，仍有不少難題有待解決,。

　　“目前，能專門用于人工智能的課程數(shù)量還遠遠不能滿足需求,，這導(dǎo)致人工智能專業(yè)課程只能濃縮到‘高級科普’程度,。”周志華說,，但一流的人工智能學(xué)院的教育目標應(yīng)該是培養(yǎng)在該領(lǐng)域內(nèi)具備源頭創(chuàng)新能力和解決企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題能力的人才,，而不是僅僅停留在“科普”階段，“因此,，與其在現(xiàn)有學(xué)科培養(yǎng)體系框架下修修補補,，不如根據(jù)人工智能學(xué)科自身的特點建設(shè)新的課程體系�,！�

　　對于高等院校的“人工智能熱”,，不少業(yè)內(nèi)人士呼吁社會各界應(yīng)保持冷靜。有專家表示,，人工智能是熱門行業(yè),，很多學(xué)校紛紛設(shè)立相應(yīng)的學(xué)院和專業(yè)，但是不一定有實力做好,。如果學(xué)院本身都沒有足夠積累,，又怎么能培養(yǎng)出人工智能的高端人才呢？

　　“師資是關(guān)鍵,�,！鄙虾�師范大學(xué)教授岳龍說，“開設(shè)人工智能專業(yè)對教師的知識結(jié)構(gòu)也提出了新的挑戰(zhàn),，因此組建專門的師資培訓(xùn)團隊非常重要,。”

　　“新建學(xué)科或?qū)�業(yè)前應(yīng)該有一套完整的標準,，來評估高校是否具有足夠的師資力量和研發(fā)條件,，發(fā)展學(xué)科也應(yīng)該循序漸進�,！睆埩⑷A說,，“可以選擇基礎(chǔ)條件相對較好的學(xué)校設(shè)立試點,，在摸索中推廣,�,！保ú蓪懹浾撸宏愊��� 孟含琪 張鐸 眭黎曦）