● 現(xiàn)有學校資源的不均衡導致很多家長心態(tài)失衡,，在不能進入更好的學校之前,，只能通過報名參加課外輔導班來縮小孩子的考分差距�,？梢�,，學校之間的差距是培訓火爆的外部條件，學生評價體系單一則是培訓火爆的內(nèi)部根本性原因

　　● 在線教育企業(yè)在短期內(nèi)實現(xiàn)盈利基本無望,，它們紛紛將眼光投射到新的增長點——素質(zhì)教育的培訓業(yè)務,。“體育提分,、美育進中考”等素質(zhì)教育新政又成為在線教育機構瞄準的新增長點,，但同時也存在被應試裹挾的隱憂

　　● 要想解決校外培訓機構存在的問題，應從根本上改變教育評價體系,，改進教育管理,，改善教育內(nèi)容

　　□ 本報記者 趙麗

　　1月7日至8日,，2021年全國教育工作會議在北京召開。其中一項重要議題便是——大力度治理整頓校外培訓機構,。會議提出,，重點整治唯利是圖、學科類培訓,、虛假廣告等不良行為,。綜合運用經(jīng)濟、法治,、行政辦法,，對培訓機構的辦學條件、培訓內(nèi)容,、教材教案,、收費管理、營銷方式,、教師資質(zhì)等提出要求,。切實解決好學校內(nèi)、課堂內(nèi)教不到位的問題,。

　　由于新冠肺炎疫情多點零星暴發(fā),，2021年寒假在很多地區(qū)提早開始了�,！斗ㄖ稳請蟆酚浾呓�日采訪發(fā)現(xiàn),，與提前進入寒假相伴而來的是，學生們也提早被家長安排了各種校外培訓課程,。在學生群體特別是城市學生群體中,，語數(shù)外三科校外培訓已成為“標配”。

　　而早在5年前,，中國教育學會發(fā)布的《中國輔導教育行業(yè)及輔導機構教師現(xiàn)狀調(diào)查報告》就披露,，我國中小學課外輔導行業(yè)的市場規(guī)模已經(jīng)超過8000億元，參加學生規(guī)模超過1.37億,。

　　在年年喊減負的大背景下,，學生何時才能擺脫被眾多課外班“加身”的命運？

　　疫情影響寒假提前放假

　　課外培訓填滿學生假期

　　元旦前后,，北京市民蘇萍就開始為提前放寒假的女兒挑選線上課程,。她現(xiàn)在的報課原則是不囤課(不一次性購買很多課程)，因為不少線上培訓機構在做大后會不斷擴張,，教學質(zhì)量無法完全保證,。

　　一周10節(jié)課，每天至少兩節(jié)課,，每堂課30分鐘,；兩家機構的數(shù)學培訓每周三節(jié),，分別側重培養(yǎng)數(shù)學思維和計算能力；線上一對一外教練習口語,；線上英文繪本閱讀,；其余是學習語文拼音——這是蘇萍給她5歲半的女兒安排的線上課程。

　　為了找到更好的教育資源,，蘇萍加入了4個“雞娃群”,，4位群主主要做線上課程營銷。據(jù)蘇萍介紹,，現(xiàn)在這4個“雞娃群”的主旨都是“千萬不能報線下,，危險”，線上課程也因此受到家長的青睞和認可,。

　　蘇萍在整體比較了各類線上課程后發(fā)現(xiàn),，在線教育如今已經(jīng)擁有多種不同的切分維度。根據(jù)學習主題,，可以分為素質(zhì)教育和應試教育兩類,。兒童英語以及近年來開始流行的少兒編程均屬于前者，嚴格遵照公立教育體系“課綱”展開,；中小學知識點和解題培訓,，則針對應試教育場景。

　　“只有‘知己知彼’,，才能選擇適合孩子的課程,。孩子的時間很寶貴，浪費不得,�,！碧K萍說。

　　經(jīng)蘇萍引薦,，《法治日報》記者注意到,，就連兒童體能培訓等戶外課程都有了線上錄播課程，甚至還有一對一的直播體能課,。

　　實際上,，并非只有低齡學生青睞線上課程。

　　北京市民成浩近日已經(jīng)給12歲的女兒制定了寒假計劃,，其中的線上課程包括某英語閱讀營的線上體系課,、初一數(shù)學以及PET考試沖刺班。

　　北京市民楊斌的兒子正在讀七年級,，這個寒假，他的兒子每周只有一天是空閑的,。

　　“自從給孩子報課外班以來,，我的一年就開始跟著培訓班的春季,、暑期、秋季,、寒假4個交錢季來劃分了,。課時費每個小時350元，一次兩個小時,，一季大概15次課,，僅一科就是1萬元。一年4次,，錢就這樣被培訓班收割完了,。”楊斌說,。

　　多數(shù)家長存在教育焦慮

　　不能讓孩子輸在起跑線

　　蘇萍,、成浩們的舉動在某種程度上折射出中國家長的教育焦慮。

　　“家長您太大意了,，您要知道課外班如果沒在培養(yǎng)您的孩子,，那么就一定在培養(yǎng)您孩子的競爭對手�,！边@是校外培訓機構常用的營銷“雞湯”,。

　　在自己的孩子就讀四年級時，楊斌站在別人介紹的培訓機構門口,，聽到了營銷人員的“雞湯”,，這句話也讓楊斌“恍然大悟”。

　　現(xiàn)在很多家長都有“通過學習改變命運”的奮斗史,，這個過程讓他們知道競爭的滋味,，也理解競爭的殘酷。課外輔導班老師拋出的那句“雞湯”,，勾起了楊斌的回憶和斗志,，“我并不期望兒子能有多大的成就，但是至少別低于我們現(xiàn)在已有的水準,，不能再掉下去”,。

　　很多家長跟楊斌抱有類似的想法，他們認為自己努力跨進的“門檻”,，并不保證讓孩子“進入”,，而是決定著孩子是不是被“排除”。

　　“沒有因為疫情而減少孩子寒假培訓班的數(shù)量,�,！北本┮幻�小學五年級學生的爸爸告訴《法治日報》記者，孩子報了數(shù)學,、英語,、古箏和籃球,，其中有些已經(jīng)上了兩三年。

　　2018年,，智課教育聯(lián)合新浪教育發(fā)布的《中國家長教育焦慮指數(shù)調(diào)查報告》顯示,，68%的家長對孩子的教育感到“非常焦慮”或“比較焦慮”，僅有6%不焦慮,。為了不讓孩子“輸在起跑線”,，將孩子送進輔導班已成為多數(shù)家長的選擇。

　　《2018年全國時間利用調(diào)查公報》顯示,，中國家長平均每天護送輔導孩子學習的時間為1.5小時,，陪伴照料孩子生活的時間為3.1小時�,！芭阃蕖币殉蔀槌�睡覺休息,、就業(yè)工作、家庭生產(chǎn)經(jīng)營工作,、學習培訓外的第五大時間支配項目,。

　　當把上述數(shù)據(jù)落到14歲的北京初三學生曉婧身上時，她的狀態(tài)是：“從上小學六年級開始,，我沒有度過一個沒有課外班的周末和寒暑假”“我上過的課有很多種,，有線下班課、線上班課,、線下一對三,、線下一對一、線上一對一”……

　　教培機構瞄準素質(zhì)教育

　　警惕應試裹挾反增負擔

　　教育焦慮刺激了校外培訓機構的發(fā)展,。早在5年前,，中國教育學會發(fā)布的《中國輔導教育行業(yè)及輔導機構教師現(xiàn)狀調(diào)查報告》披露，我國中小學課外輔導行業(yè)的市場規(guī)模已經(jīng)超過8000億元,。

　　而2020年突如其來的新冠肺炎疫情,，讓教育領域進入“冰火兩重天”：在線學習在外力沖擊下迅速普及；線下教培行業(yè)遭受重擊,。

　　伴隨而來的是在線教育打響了比往年更為激烈的“燒錢”搶生源大戰(zhàn),。據(jù)蘇萍介紹，她把能退的線下培訓機構都退了,，比如聲樂舞蹈還有線下英語課,。原因很簡單，擔心線下培訓機構跑路,。

　　家長的擔心不無道理,。隨著資金鏈斷裂的風險擴大，線下教培機構頻頻“爆雷”，部分機構法定代表人或負責人“失聯(lián)”,，家長,、學員損失慘重。長久以來,，在教培機構自由生長的大環(huán)境中，缺乏監(jiān)管的預付款機制無法提供有效預警,，更為“跑路”埋下了導火索,。

　　中國民辦教育協(xié)會發(fā)布的《疫情期間培訓教育行業(yè)狀況調(diào)研報告》顯示，超過90%的機構表示疫情對經(jīng)營造成較大影響,，其中面臨倒閉危機的占29%,，經(jīng)營停頓的占36.6%，勉強維持的占25.4%,。大部分線下機構都面臨困境,。79%的機構表示賬上資金僅能維持3個月以內(nèi)，8%的機構甚至只能維持半個月以內(nèi),。韋博英語,、優(yōu)勝教育、學霸君等一批非頭部企業(yè)相繼關停和倒閉,。

　　不過,，在線下教培入冬的同時，資本卻熱逐在線教育,，2020年以來陸續(xù)涌現(xiàn)高額融資,。在線教育被不斷催熱，頭部機構持續(xù)加碼“燒錢”獲客,。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心數(shù)據(jù)顯示,，截至2020年3月，在線教育用戶規(guī)模已達4.23億,，在全國人群中的滲透率達30%,，倒逼教育機構在教師、教研等相關能力方面的適應與提升,。

　　不少教育機構紛紛在疫情期間推出免費公益課,，打造企業(yè)形象和口碑，獲取更多客源,。不少機構負責人表示,，線上引流線下變現(xiàn)，是未來運營的一種渠道,。

　　蘇萍告訴《法治日報》記者,，在她的微信朋友圈里，但凡有4歲以上孩子的家庭，基本每個月甚至每半個月就會發(fā)送線上課程的專屬海報,。如果有朋友根據(jù)這個專屬海報的二維碼申請試聽,，那么她就至少可獲贈兩節(jié)以上的課；如果成功報名,，可獲贈10節(jié)課,；即使沒有人申請，只要分享這張海報,，也能獲得一節(jié)贈課,。

　　“今年寒假，校外培訓的熱度不會減,。期中考試成績出來之后,，不少家長就開始行動了，為孩子報了校外輔導寒假班,�,！蹦辰逃�培訓學校負責人表示，與去年有所不同的是,，今年在選擇寒假班時,，家長們不得不在線上和線下輔導班中選擇，“如今,，實力雄厚的培訓機構都增開了線上課程”,。

　　但值得注意的是，在線上和線下教育的激烈競爭之下,，教培機構新一輪的爭奪仍未脫離應試化教育的牽絆,。學習方式轉化同樣帶來了學生和家長焦慮、數(shù)字環(huán)境下教育資源不平等問題,。

　　在調(diào)查中,，《法治日報》記者注意到，在線教育企業(yè)在短期內(nèi)實現(xiàn)盈利基本無望,，它們紛紛將眼光投射到新的增長點——素質(zhì)教育的培訓業(yè)務,。“體育提分,、美育進中考”等素質(zhì)教育新政又成為在線教育機構瞄準的新增長點,，但同時也存在被應試裹挾的隱憂。

　　根據(jù)教育部的部署,，“學校的體育中考逐年增加分值,，達到跟語數(shù)外同分值的水平”“美育中考要在試點基礎上盡快推廣”,。然而，這些規(guī)定被部分學者視為“用應試教育的方法倒逼素質(zhì)教育,，恐增加學生課業(yè)負擔”,。

　　有校長指出，目前新政落地細節(jié)尚不明晰,，以推進素質(zhì)教育為初衷的政策,，需警惕“在功利化的方向上愈演愈烈”。校內(nèi)校外應通力合作,，培養(yǎng)學生對藝體興趣技能和人文素養(yǎng)。