中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京3月7日訊（記者 宋雅靜 專欄 李凡 專欄）教育資源不均衡,，地域經(jīng)濟(jì)差距等因素造成的優(yōu)質(zhì)教育分配不夠協(xié)調(diào)平均的情況,，在我國依舊是一個萬眾矚目,、亟待解決的問題,，人大代表王志剛對中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者表示：“教育資源不應(yīng)因地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異而不平均,，建議教育投資實行全國一盤棋,，再依照學(xué)生數(shù)量均等分配,，此外對偏遠(yuǎn)地區(qū)可再加大投入,�,！�

王志剛代表為中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)寫下2017年小目標(biāo)：健康快樂，發(fā)揮余熱,。中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者宋雅靜/攝 

　　王志剛代表從事教育事業(yè)一輩子,，作為河北省農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長,，他言語之間透露的都是對我國教育改革的希冀，他認(rèn)為不能因發(fā)達(dá)地區(qū)財政好,，學(xué)生就享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,，而經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)財政差，學(xué)生就理應(yīng)接受劣質(zhì)的教育資源,。
他建議教育的投資應(yīng)該實行全國一盤棋,，地方必須將應(yīng)該分擔(dān)的教育投入統(tǒng)統(tǒng)交到教育上，和中央財政應(yīng)該支持教育的部分放在一起,，再做統(tǒng)一分配,，越偏遠(yuǎn)地區(qū)應(yīng)該越多投入，教育法應(yīng)定好規(guī)矩,，假設(shè)各省以省GDP4%拿上來,，國家財政4%拿出來，把這些混到一鍋粥,，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、統(tǒng)一理念再撥下去。具體分配時,，按照比例分下去,，比列標(biāo)準(zhǔn)按照學(xué)生具體人數(shù)，讓各地不同經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生都能享受到應(yīng)有的教育支持,，修建校舍,、建立師資團(tuán)隊、開展校園思想品德教育,、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。教育資源在升學(xué)壓力得到緩解的同時，對學(xué)生的思想教育,、品德樹立才能得到進(jìn)一步提升,。
王志剛代表特別指出，每一個人的發(fā)展有內(nèi)因有外因,，教育資源若能達(dá)到均衡,，硬件上解決好優(yōu)秀師資配置，再做好教學(xué)管理理念和人才培養(yǎng)的理念,，這些外在因素綜合發(fā)力,，相信我們每個孩子都能成長的很好。

　　代表委員小資料：

　　王志剛,，男,，河北省農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長，全國人大代表,。

　　更多報道請見 “穩(wěn)中求進(jìn) 團(tuán)結(jié)奮進(jìn)——2017全國兩會專題”