經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)北京11月12日訊（記者夏先清通訊員李東慧）孔文卿,，在熊耳山深處的河南省洛陽市花山村小學(xué),，甘為紅燭,、甘當(dāng)人梯,，兢兢業(yè)業(yè)奮斗了36載,。36年過去,，學(xué)生們換了一撥又一撥,，而他，依然在那里堅(jiān)守,。

　　36年來,，他跋涉了許多路，總是圍繞著大山,，也吃了很多苦,，但給孩子們的都是甜。如今,，這所深山溝里的小學(xué)僅剩2名學(xué)生了,，但他依舊不改初心，稱“哪怕僅剩1個(gè)孩子也要堅(jiān)守下去”,。因?yàn)樵谒�心��,，只要學(xué)校在，貧困村的希望就在,！

　　1位老師,、2名學(xué)生，構(gòu)成了花山小學(xué)的日常

　　花山村位于熊耳山腹地,，是洛陽市宜陽縣最偏遠(yuǎn)的行政村之一,，距離縣城70多公里。

　　盡管知道花山村很偏遠(yuǎn),，但真正沿著盤山公路的七十七道彎實(shí)地走一遭,，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐钠�遠(yuǎn)程度仍超出想象。

　　來到村里隨便詢問一戶,，“村小學(xué)在哪里,？”村民順手一指，那個(gè)國旗飄揚(yáng)的最高的院子就是,。

　　花山小學(xué),，有一座二層小樓,。走進(jìn)這里,，并沒有印象中瑯瑯的讀書聲，在漫山的鳥鳴中,，這所小學(xué)顯得有些寂靜,。

　　來到一樓教室，孔文卿正在手把手教一位小姑娘寫字,。在教室的另一側(cè),，一名個(gè)子稍高的男孩，則在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)單位轉(zhuǎn)換的知識(shí),。兩個(gè)孩子一個(gè)不到6歲,，一個(gè)12歲。

　　由于不少孩子隨父母進(jìn)城讀書，這倆孩子就成為花山小學(xué)目前僅剩的2名學(xué)生,。1位老師,、2名學(xué)生，構(gòu)成了花山小學(xué)的日常,。

　　雖然僅有2名學(xué)生,，但孔老師上課依然一絲不茍。

　　教授完低年級(jí)女孩寫字后,，趁著她練習(xí)的間隙,，孔文卿又來到高年級(jí)同學(xué)身邊，默默地看著他做題,，待他完成整個(gè)題目后,，再俯身與他交流題目知識(shí)要點(diǎn)。

　　由于人數(shù)少,，課堂時(shí)間也就沒那么嚴(yán)格,。孔老師宣布休息一會(huì),，兩個(gè)孩子就如同小鹿一般快速跑出教室,，爽朗的笑聲響徹整個(gè)操場(chǎng)。

　　“我很愛這所學(xué)校,，也很愛這份工作,，每天能和孩子們?cè)谝黄穑�我很快��,，也很滿足,。”孔文卿一邊說,，一邊背著手靠在教室門邊,，看著學(xué)生奔跑嬉戲，臉上滿是笑容,。

　　教書育人初心：讓山里娃享受更好教育

　　中午12點(diǎn),，結(jié)束一上午的課程，孔文卿就匆匆來到教室對(duì)面的廚房,，拿出自己種的蔬菜給孩子們做飯,。

　　由于2名學(xué)生離家都較遠(yuǎn)，這學(xué)期起,，孔文卿就主動(dòng)擔(dān)起了為學(xué)生做午餐的任務(wù),。從開學(xué)到現(xiàn)在，他沒收過一分錢,。

　　趁著吃飯的間隙,，孔老師跟我們聊起了他與這所學(xué)校的故事,。

　　1978年，孔文卿成為當(dāng)時(shí)花山村為數(shù)不多的高中畢業(yè)生,。在鄉(xiāng)里工作3年多后,，孔文卿做出了一個(gè)大膽的決定。

　　1982年,，好不容易通過讀書走出大山的孔文卿,，決定回到花山小學(xué)，成為一名民辦教師,。

　　“那時(shí)候的花山小學(xué),，還僅有一排平房�,！笨孜那浠貞浾f,，他們幾位老師每年從辦公經(jīng)費(fèi)里攢一些錢，陸續(xù)給學(xué)校添置些東西,，慢慢的學(xué)校規(guī)模不斷壯大,。

　　就這樣，學(xué)校的平房變成了二層小樓,，還陸續(xù)建起了男女生宿舍,、小操場(chǎng)、學(xué)生食堂,。

　　36年間,，孔文卿一直風(fēng)風(fēng)火火，如“鐵人”般支撐著花山小學(xué),。

　　雖然2名學(xué)生年級(jí)不同,，但為了便于管理，這學(xué)期孔老師只用了一間教室,。

　　教室墻上的課程表上顯示,，孔文卿還是一名“全科教師”。

　　他為孩子們開設(shè)的不僅有語文,、數(shù)學(xué),，還有品德、社會(huì),，甚至還有英語,。

　　“山里孩子也應(yīng)接受好的教育,，雖然僅剩我一個(gè)老師,，但還是會(huì)盡量讓孩子們掌握更全面的知識(shí)�,！笨孜那湔f,。

　　這是孔文卿教書育人的初心，也是支撐他留守深山的精神支柱。

　　最幸福的事：看到越來越多山里孩子考入大學(xué)

　　交談中,，孔文卿講述了一件令他很驕傲的事情,。

　　今年，花山村一口氣考上了8個(gè)大學(xué)生,，并且這幾個(gè)孩子都是他曾經(jīng)的學(xué)生,。

　　“這是我們村有史以來考取人數(shù)最多的一年!”孔文卿說，看到越來越多的學(xué)生考上大學(xué),，他十分高興,。

　　前些年，花山村很窮,，村里人對(duì)教育的重視程度也不夠,。不少孩子很小都輟學(xué)了。為此,，他十分痛心,，也一直在努力改變著這種境況。

　　2001年起,，孔文卿成了這座小學(xué)的校長,。從此，他對(duì)這座深山溝里的小學(xué)就有了更大的責(zé)任,。

　　對(duì)孔文卿而言,，校便是家。學(xué)校師資不足,，他想方設(shè)法向上級(jí)申請(qǐng),，邀請(qǐng)老師到村里任教；學(xué)校設(shè)施簡陋,，他不厭其煩從外地添購教學(xué)設(shè)備,，盡量使孩子們能享受到與山下孩子一樣的教育條件。每學(xué)期開學(xué)時(shí),，他都要坐著村里人的三輪車,，到鄉(xiāng)政府去拉書本；每年秋季,，也會(huì)提前下山采購蜂窩煤,，為了讓孩子們冬天不受凍……

　　在2008年的時(shí)候，花山小學(xué)達(dá)到了發(fā)展高峰期,。由于教學(xué)質(zhì)量好,，那一年開學(xué)時(shí)該校師生規(guī)模達(dá)到6名老師、120名學(xué)生,，臨近的嵩縣,、洛寧一些孩子也慕名到這里就讀,。

　　在常住人口只有200余人的花山村，不少人都是孔老師的學(xué)生,。

　　“孔老師一直是用心對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，還記得那時(shí)候他每天早上起來先給我們生火，然后帶我們跑操,、晨讀,，是我們的啟蒙老師�,！贝迕裢蹑i柱說,，孔老師既教過他，又教過他兩個(gè)孩子,，雖然村里條件艱苦,，但孔老師通過言傳身教讓學(xué)生受益終身。

　　“作為老師,，我只希望孩子們能讀書識(shí)字,，走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的理想,�,！笨孜那湔f，令他欣慰的是,，近十年花山村每年都有學(xué)生考入大學(xué),。

　　36年來，看到山里孩子一個(gè)個(gè)走出大山,，孔文卿就感覺他堅(jiān)守深山任教值了,。

　　孔文卿說，當(dāng)在外求學(xué),、工作的學(xué)生每年過年回來看他,，每年教師節(jié)給他發(fā)祝福信息的時(shí)候，這種幸福感只有他自己才能品味到,，“這是我人生最幸福的時(shí)刻”,。

　　“如果有可能，我回一直堅(jiān)持下去”

　　霜降時(shí)節(jié),，花果山紅葉初綻,。2018年又走過了一大半時(shí)間。

　　從青春年少,，到頭發(fā)花白,，孔文卿已經(jīng)59歲了，再有一年就要到退休年齡了,。

　　在鎮(zhèn)里居住的子女,，不忍他一個(gè)人住在深山里勞碌,，希望他退休后能到鎮(zhèn)上養(yǎng)老,�,？煽孜那渌坪踹�沒把退休提上議事日程，他放不下山里的孩子,，也擔(dān)心沒有新老師愿意來,。

　　他明白，教育對(duì)山區(qū)孩子的特殊意義,�,！吧嚼锏暮⒆觽兣c外界接觸很少，掌握知識(shí)是他們走出大山的希望,�,！�

　　臨行前，孔文卿告訴我們,，村里的幼兒教育仍是空白,，明年春天他打算再招一些幼兒，同時(shí)盡可能多找一些貧困學(xué)生的家長做工作,，讓孩子們多到學(xué)校讀書,。

　　“我很想把這所學(xué)校傳承好，哪怕僅剩1個(gè)孩子我也要堅(jiān)守下去,�,！笨孜那湔f。