“職業(yè)院校70%以上的學(xué)生都來自于農(nóng)村，千萬家庭通過職業(yè)教育實現(xiàn)了擁有第一代大學(xué)生的夢想,。”教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季曾在新聞發(fā)布會上說道,。

　　近年來,，“職教一人，就業(yè)一人,，脫貧一家”已成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式,。

　　遠(yuǎn)在四川達州市通川區(qū)安云鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)村走出來，陳善林成為四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017級光通信技術(shù)的學(xué)生,。家中父母拿到初中文憑后,，外出務(wù)工，他是家里第一代大學(xué)生,。去年,，他在中國移動通信集團四川有限公司涼山分公司工作，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持,，一個月的工資能拿到6000元,。

　　職業(yè)教育擴招，正從千萬家庭中吸納,、培養(yǎng)技能型人才,。

　　龔濤是武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)大二的學(xué)生。2019年從部隊退役后,，得益于當(dāng)年的高職百萬大擴招政策,，他成為一名大學(xué)生。

　　這一年,，政府工作報告提出高職院校擴招100萬人,；2020年，政府工作報告又提出,，2020年,、2021年兩年高職院校擴招200萬人。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,，過去兩年,，我國高職分別擴招116.4萬人和157.4萬人。

　　國家連續(xù)兩年發(fā)出高職“擴招令”,，這在我國職業(yè)教育發(fā)展史上絕無僅有,。近300萬名青年由此擁有了走入大學(xué)校門的機會，龔濤就是其中之一,�,！叭绻麤]有高職擴招政策，我很難實現(xiàn)自己的大學(xué)夢,�,！�

　　職業(yè)教育，成為一個又一個家庭斬斷窮根的“武器”,。

　　“女兒從縣中職校畢業(yè)后,，已經(jīng)工作了，每個月3000多元工資,。有了這份收入,，我們家很快就能脫貧了,。”

　　新疆和田地區(qū)洛浦縣多魯鄉(xiāng)闊尕其艾日克村村民布帕太姆開心地說,，“女兒上職業(yè)學(xué)校太重要了,，沒有技術(shù)，就沒有謀生的技能,，我們家就難脫貧,，也難過上好日子�,！�

　　“一家一個孩子讀中職校,，畢業(yè)后一個月掙3000元，一年3萬多元,，就可以帶動全家脫貧,。”洛浦縣教育局局長高電坤說,，縣里的職業(yè)高中在新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“托管”下,，已有畢業(yè)生5000多人，這意味著5000多個家庭脫了貧,。

　　不僅如此,，近年來國家不斷加強職業(yè)院校的資助力度。2019年6月,，職業(yè)院校首次設(shè)立中職國家獎學(xué)金,，中職和高職獎助學(xué)金提標(biāo)擴面，完善了以國家獎學(xué)金,、國家助學(xué)金和免學(xué)費為主,，地方政府資助、學(xué)校和社會資助等為補充的職業(yè)教育資助政策體系,。在促進教育公平上,，中職免學(xué)費、助學(xué)金分別覆蓋率已經(jīng)超過90%和40%,，高職獎學(xué)金、助學(xué)金覆蓋面分別達到30%和25%,。

　　“高職擴招踢出了中國高等教育普及化的‘臨門一腳’,。” 陳子季說道,。

　　如今,，縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系已經(jīng)逐步構(gòu)建,，職業(yè)教育止步于�,？频摹疤旎ò濉闭�在打��,。職校學(xué)子將迎來更加充滿希望的明天。

　　中青報·中青網(wǎng)記者了解到,，全國各地都在進行著多種嘗試,，比如北京市這幾年通過3+2、五年一貫制,、貫通培養(yǎng),、單考單招、專升本等多種升學(xué)方式,，讓不同層次的學(xué)生都能有繼續(xù)上升的渠道,。

　　2019年以來，教育部批準(zhǔn)22所學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點,，對于未來職業(yè)教育發(fā)展,，陳子季表示：“要建立職教高考制度，我們依托這一制度,，把中等職業(yè)教育和職業(yè)�,？平逃�、職業(yè)本科教育在內(nèi)容上,、培養(yǎng)上銜接起來,，任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以通過職教高考制度進入任何一個職業(yè)院校的任何專業(yè)學(xué)習(xí)�,！�

　　此外,，陳子季指出，要健全普職融通制度,，主要在課程共享與學(xué)生流動兩個層面來進行,，促進職業(yè)教育與普通教育的資源共享和理念的相互借鑒。健全國家資歷框架制度,，規(guī)定職業(yè)教育的學(xué)生和普通教育的學(xué)生學(xué)習(xí)成果等級互換關(guān)系,，進而規(guī)定在特定領(lǐng)域兩個教育系列的學(xué)生都享有同等權(quán)利的制度。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 葉雨婷 樊未晨 來源：中國青年報