原標題:貴州:農(nóng)家書屋重續(xù)“耕讀”傳統(tǒng)
從2005年貴州省第一家農(nóng)家書屋建成至今,,貴州農(nóng)家書屋建設(shè)經(jīng)歷了試點建設(shè)到全面覆蓋再到今天的提檔升級三個階段。2012年,,貴州農(nóng)家書屋工程建設(shè)實現(xiàn)全省行政村全覆蓋,,截至2017年,全省有農(nóng)家書屋16992個,。農(nóng)家書屋的建成歷史性地解決了長期困擾我國農(nóng)村讀書難,、看報難的問題,農(nóng)家書屋因此被譽為“家門口的圖書館”“孩子們的第二課堂”,,為全面建成小康社會提供了強有力的文化支撐,。
走進六盤水市水城縣蟠龍鎮(zhèn)法那村,農(nóng)家書屋里時常出現(xiàn)一幅幅溫馨的畫面,。村民陳正華正在科普類的書架前挑選種植蔬菜的書籍,。“要想把菜種好,,還得依靠科學技術(shù)才行,。”陳正華告訴記者,,他家里有2畝菜地,,一年收入有萬把塊錢,而如何種植蔬菜,,比如間距的掌握,、病蟲害的防治等相關(guān)技術(shù),都是他從書中學到的,。
據(jù)農(nóng)家書屋的圖書借閱登記簿顯示,,村民借閱最多、頻次最高的是關(guān)于種植養(yǎng)殖技術(shù)的書籍,。
作為農(nóng)村重要的文化平臺和思想主陣地,,農(nóng)家書屋在補充出版物的過程中主要傾向于科技種養(yǎng)、少年兒童課外讀物,、文化歷史,、保健醫(yī)療等類別,。鄉(xiāng)村旅游發(fā)達地區(qū)在滿足上述圖書需求的同時,還增加了鄉(xiāng)村旅游發(fā)展,、服務技能,、致富信息、農(nóng)業(yè)知識,、休閑文化等方面的閱讀需求,,逐步實現(xiàn)了“按需制單、百姓點單”的模式,。
貴州省新聞出版局負責人介紹,,農(nóng)村群眾人數(shù)眾多、文化素質(zhì)亟待提升,,是需要開展全民閱讀的重要人群,而農(nóng)家書屋作為推進全民閱讀的重要平臺,,通過開展豐富多彩,、形式多樣的閱讀活動,對提升農(nóng)村群眾文化素質(zhì),、推動貴州農(nóng)村文化扶貧,、縮小城鄉(xiāng)文化差距起到了越來越重要的作用。
為了方便廣大讀者的借閱,,農(nóng)家書屋的選址主要在學校周邊,、村委會等人口比較集中的地方,只要村委會有人值守,,農(nóng)家書屋就能開放,。隨著電子信息發(fā)展迅猛,人們接受信息的方式發(fā)生改變,,貴州省也在積極開展“數(shù)字圖書進農(nóng)家”工程,,以適應“讀書時代”向“讀屏時代”的轉(zhuǎn)變,讓廣大農(nóng)民能夠在農(nóng)家書屋這個“加油站”加到油,、加好油,。
針對一些邊遠貧困地區(qū),農(nóng)村居民文化水平相對較低,,短期內(nèi)難以養(yǎng)成良好閱讀習慣,,貴州省在強化書屋建設(shè)的同時,積極宣傳引導,,讓農(nóng)民不斷認識到只有知識才能改變貧困落后現(xiàn)狀,,讓農(nóng)民意識到身邊的農(nóng)家書屋是文化脫貧的有效場所,引導農(nóng)民愛科學,、學文化,。
為了培養(yǎng)廣大農(nóng)民的閱讀習慣,、提升農(nóng)民的閱讀水平,貴州省每年元旦春節(jié)期間組織全省農(nóng)家書屋開展各種文化閱讀活動,,每年暑期開展全省“我的書屋我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀征文活動,。與此同時,全省各地依托農(nóng)家書屋開展豐富多彩的文化娛樂活動和知識講座,,如農(nóng)業(yè)技能培訓,、科普講座、文藝演出,、文化展覽等,,培養(yǎng)農(nóng)民讀書興趣,使農(nóng)家書屋真正成為農(nóng)民學習知識的課堂,、脫貧致富的幫手,。
清鎮(zhèn)市衛(wèi)城鎮(zhèn)坪寨村把單一為村民提供借閱圖書的農(nóng)家書屋建成了一個綜合性文化場所——坪寨村農(nóng)民文化家園,已形成集閱讀,、文藝演出,、道德講堂、技能培訓等功能于一體的綜合性文化場所,;位于仁懷市長崗鎮(zhèn)藺田村尖茶溪藺田現(xiàn)代農(nóng)莊內(nèi)的藺香書苑,,依附藺田現(xiàn)代農(nóng)莊旅游發(fā)展的人氣,將農(nóng)家書屋變成了集閱讀,、茶藝,、簡餐、休閑娛樂于一體的休閑鄉(xiāng)村書吧,;榕江縣古州鎮(zhèn)豐樂社區(qū)(移民小區(qū)),,利用農(nóng)家書屋開展農(nóng)民工技能培訓、婦女刺繡培訓,,有力發(fā)揮了農(nóng)家書屋的輻射帶動效能,。
14年來,貴州各地充分發(fā)揮農(nóng)家書屋的平臺作用引導農(nóng)民閱讀,,重續(xù)“耕讀”傳統(tǒng),,農(nóng)家書屋被形象地譽為“農(nóng)民致富的學堂、農(nóng)村文化的殿堂,、農(nóng)村學生的第二課堂”,。