步入新時代,，祖國繁榮昌盛，山河雄偉壯麗,，美術(shù)工作者滿懷希望,，取得了新成果，展現(xiàn)出新面貌,。我們堅信,，中國書畫將在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上更加多元、開放,、包容,、充滿活力。

　　我很幸運,，趕上了好時代,。

　　自幼及壯，由壯及老,，我在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域不斷探索,。教書育人，我在教學(xué)崗位不斷加強實踐,，終于桃李芬芳,，為現(xiàn)當(dāng)代中國畫藝術(shù)的發(fā)展和專業(yè)美術(shù)院校學(xué)科建設(shè)貢獻了一己之力。

　　1920年,，我出生于山東招遠的石對頭村,。祖父和父親均擅書，舅父王友石在北平藝專當(dāng)老師,，是陳師曾的弟子,，也是我兒時的偶像。二十一歲,，我只身投奔舅父,，三年后如愿以償考入國立北平藝術(shù)專科學(xué)校（中央美術(shù)學(xué)院前身）國畫科,。1949年新中國成立后,，我調(diào)入河北高中，肩負起以美育人的重擔(dān),。三年后,，我又被調(diào)至天津河北師范學(xué)院（天津美術(shù)學(xué)院前身）美術(shù)系教書，這一教就是幾十年。

　　先生們的教導(dǎo),，讓我深深感受到為師者的責(zé)任和榜樣的力量,。我也同樣要求自己和學(xué)生——學(xué)生拜見老師，一是不能帶東西,，二是必須帶作品,；老師見學(xué)生的畫必評、必改,。凡有學(xué)生作品入選全國書畫展,，老師送學(xué)生一幅作品，以茲鼓勵,。

　　1958年至1984年,，學(xué)院隨時代的需要不斷調(diào)整。從擔(dān)任河北藝術(shù)師范學(xué)院美術(shù)系副主任,，再到天津美術(shù)學(xué)院副院長,，我一邊著手重大任務(wù)——為人民大會堂河北廳、天津廳等作畫,，設(shè)計玉蘭,、藤蘿木雕屏風(fēng)畫等；一邊帶領(lǐng)師生寫生創(chuàng)作,，思考如何更好開展教學(xué),。

　　因為深知良師的重要性，我陸續(xù)聘請李苦禪,、李鶴籌,、蔣兆和、溥雪齋,、溥松窗,、葉淺予、吳鏡汀等名家來校任教,。一方面外聘名家調(diào)動社會力量,，一方面把優(yōu)秀的學(xué)生留下來有針對性、有計劃地培養(yǎng),，充實各個專業(yè)的學(xué)術(shù)力量,。經(jīng)過多年努力，終于建設(shè)了一支老中青結(jié)合的高質(zhì)量教師隊伍,，為后來天津美術(shù)學(xué)院的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),，也為天津美術(shù)教育奠定了基礎(chǔ)。

　　美術(shù)教育中,，教材很重要,。一開始,，學(xué)校的教學(xué)資料不多，我便自己動手寫教材,，陸續(xù)編繪出版《百鳥畫譜》《孔雀畫譜》《動物紋樣》等幾十種圖書,。這些教材多次再版，不僅得到各大美術(shù)院校師生的認可,，也受到社會上廣大美術(shù)愛好者的喜愛,。我還主張教師在教學(xué)中不能光講，要邊畫邊講,，為學(xué)生留下可供臨摹,、研究的課徒畫稿,。有時我也會去書攤,、畫店淘些書畫佳作送給學(xué)生臨摹。

　　記筆記對創(chuàng)作和教學(xué),，也是很好的習(xí)慣,。前幾年，學(xué)生們在天津舉辦一個我的研究展,，展出我自上世紀(jì)五十年代至二十一世紀(jì)初的三十余本藝術(shù)日記,。這些工作之余、燭火之下的記錄,，繪有各種花鳥的結(jié)構(gòu),、山水的構(gòu)圖，寫滿了畫法紀(jì)要,，是我歷時五十余年的堅持,。此外，我鼓勵學(xué)生多外出寫生,，因為只有充分感受時代新氣象,、充分了解現(xiàn)實生活中的萬物形態(tài)，才能擺脫對經(jīng)典的模仿,，使作品更加鮮活,。

　　幾十年的教學(xué)工作使我明白，教育學(xué)生,，首先是要傾囊相授,。在這方面，我自己一點也沒有保留,，唯恐學(xué)生學(xué)得不深不透,，唯恐自己知道的沒有有效地傳給學(xué)生，所以總是兢兢業(yè)業(yè)備課,、認認真真輔導(dǎo),。其次，我不主張學(xué)生長期只學(xué)習(xí)老師的畫法，他們應(yīng)當(dāng)開闊視野,、自取所需,。一個好教師應(yīng)該在較短的時間內(nèi)，把學(xué)生領(lǐng)進自己的“家門”,，而后,，還要像送客一樣把學(xué)生送出去，告訴他們應(yīng)該“投奔”哪里,。還有,，我不怕學(xué)生超過我，我希望多看到青出于藍勝于藍的好學(xué)生,。只要他們能畫好,，能出成就，我甘愿當(dāng)他們的上馬石,。為學(xué)生改畫,、題畫、合作畫等等,，我都很樂意去做,。

　　小寫意花鳥是我的藝術(shù)主攻方向之一。我一路見證了新中國花鳥畫發(fā)展歷程,，深切體悟到深入生活,、貼近傳統(tǒng)的重要性。我們常說,，離開傳統(tǒng)的藝術(shù)是無根之木,，沒有創(chuàng)新的藝術(shù)是不流之水�,；�鳥畫自唐成為文獻記載中的獨立畫種,，歷經(jīng)代代傳承，積累了無數(shù)寶貴創(chuàng)作經(jīng)驗,，新中國美術(shù)工作者更需立足優(yōu)秀傳統(tǒng),、厚植文化自信，寫時代之光,。

　　雖然我常畫的還是鷹,、竹、梅,、鳥雀等傳統(tǒng)題材,，但表達的意義和抒發(fā)的情感確實和古人有所不同。新中國人民當(dāng)家作主,，花鳥畫也應(yīng)呈現(xiàn)借古開今的時代新貌,，開創(chuàng)貼近大眾,、生動鮮活的現(xiàn)代花鳥畫風(fēng)。中國畫不求形似,，又不離形似,，在形神兼?zhèn)浞矫嬉�求極高。幾十年來,，每畫一張畫,，我都用心琢磨、不斷改進,。例如,，1977年，我與學(xué)生霍春陽合作完成的作品《山花爛漫》,，是在充分觀察,、體驗后完成的，作品洋溢春的氣息,，寓意祖國春天的來臨,，獲得廣泛的關(guān)注和好評,。

　　對鳥的專門研究,，是我投入心力較多的一個領(lǐng)域。我將西方繪畫講求的透視關(guān)系,、解剖學(xué)原理,，運用到對鳥的結(jié)構(gòu)分析上。我研究麻雀等各種常見鳥類的造型結(jié)構(gòu),、姿勢動態(tài),，總結(jié)出一套切實可行的教學(xué)法。以前,，我基本不畫飛著的喜鵲,、斑鳩，怕畫不好,。后來我狠下心,，一口氣畫了上百張飛著的喜鵲、斑鳩,，既畫速寫,、默寫，也參考別人的佳作,，結(jié)果斑鳩和喜鵲真的都“飛”了起來,，連近似的山喜鵲等鳥類也“飛”了起來。故有人稱我的小寫意花鳥“花香鳥語,、獨成一家”,。

　　晚年,，我對花鳥的表現(xiàn)，注入了人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)保護意識,。我畫了一批珍稀動物,，如朱鹮、白鸛,、蒼鷹等,，借此呼吁人們保護生態(tài)環(huán)境。

　　年近九十時,，我開始主動調(diào)整心態(tài),，和自己身體的衰老對抗,。那時候，我尚能在生日當(dāng)天早起,，乘興寫一張字自述：“興來技癢，弄筆潑墨：孫其峰九十歲生日自況,�,！比缃�,，我大多數(shù)時間只能躺在病床上,，但是只要有條件,，我還是會寫寫畫畫——用鉛筆寫寫日記，畫點小構(gòu)圖,，哪怕是一邊思量，一邊用手空畫,。

　　人生要“知足,，知不足,，不知足”,。我為“三知”刻有一方印，邊款題曰：吾自奉,、自省、自修,，每以此八字為座右銘,�,！爸�足”，是因為黨和人民給予我的已經(jīng)夠多了,，超過我想象的不知多少倍，我已經(jīng)很知足了,；“知不足”,，是一種自律,，不管是繪畫技法,、思想認識，還是待人接物,，都要經(jīng)常審視自己的不足,，繼而改進；“不知足”,，則是一種治學(xué)態(tài)度,，所謂活到老,，學(xué)到老，治學(xué)求是則恒不知足,。

　　人是要有一點精神的。直到現(xiàn)在,，我的床上還放了好多書,，老是老了，還是感覺有看不夠的書,，畫不夠的畫,，寫不夠的字,。

　　七十年,，對于中國畫藝術(shù)的發(fā)展而言,，意味著無數(shù)個充滿改變與挑戰(zhàn)的日子。如今,，美術(shù)創(chuàng)作,、教學(xué)條件已經(jīng)發(fā)生巨大變化,，美育工作也得到黨和國家的高度關(guān)注，“堅持立德樹人,，扎根時代生活，遵循美育特點,，弘揚中華美育精神,，讓祖國青年一代身心都健康成長”是我們美術(shù)教育工作者義不容辭的職責(zé),。步入新時代,，祖國繁榮昌盛，山河雄偉壯麗,，美術(shù)工作者滿懷希望,，取得了新成果，展現(xiàn)出新面貌,。我們堅信,，中國書畫將在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上更加多元、開放,、包容,、充滿活力。

　　欣逢盛世,，何其幸哉,！

　　（作者孫其峰,，為天津美術(shù)學(xué)院終身教授）