“一筆一畫繪藍圖,，一磚一瓦妙成景”,。近日，浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院赴寧�,？h胡陳鄉(xiāng)梅山村駐村設(shè)計團隊的師生,，收到了當?shù)馗刹咳罕娝蛠淼腻\旗,。原來，浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院王安等6名師生,，為梅山村的村容村貌和部分農(nóng)家庭院進行了免費設(shè)計和施工,，讓全村面貌煥然一新，受到了當?shù)卮迕竦南矏邸?/p>

　　近年來,，“藝術(shù)介入鄉(xiāng)村”正逐漸成為鄉(xiāng)村文化振興的重要組成部分,，今年初寧海縣提出了“藝術(shù)振興鄉(xiāng)村”目標,，希望探索將藝術(shù)設(shè)計與農(nóng)村生產(chǎn)生活相融合,，激發(fā)村民建設(shè)村莊、參與藝術(shù)創(chuàng)造的內(nèi)生動力,。寧�,？h文聯(lián)等單位與浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院合作，開展校地協(xié)同融合設(shè)計，借助高校的力量,，提升村民的審美能力和創(chuàng)造力,。

　　浙江農(nóng)林大學(xué)園林學(xué)院根據(jù)寧海縣的需求,，選拔了園林,、建筑學(xué)、旅游管理,、城鄉(xiāng)規(guī)劃等專業(yè)的14位教師和37位研究生,、本科生，組成了6支園林藝術(shù)設(shè)計團隊,，應(yīng)邀前往浙江省寧�,？h強蛟鎮(zhèn)、長街鎮(zhèn),、胡陳鄉(xiāng),、深甽鎮(zhèn)、西店鎮(zhèn),、黃壇鎮(zhèn)等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的定點農(nóng)村,，駐村為當?shù)卮迦荽迕病⑧l(xiāng)間道路以及農(nóng)民庭院進行規(guī)劃設(shè)計和施工,。經(jīng)過一個多月的努力,，師生們結(jié)對服務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境更美麗了、村道更整潔了,、傳統(tǒng)村落文化的呈現(xiàn)更豐富了,。

　　在開展服務(wù)期間，師生們吃住在村民家,，從農(nóng)村,、農(nóng)民的需求出發(fā)，為鄉(xiāng)村發(fā)展整體謀劃,，提升鄉(xiāng)村文化內(nèi)涵：有的以鄉(xiāng)村環(huán)境改造作總體規(guī)劃,，凸顯鄉(xiāng)村特色；有的從農(nóng)村的文創(chuàng)資源出發(fā),，激發(fā)鄉(xiāng)村主體的文化意識和動力,；有的對傳統(tǒng)手工藝進行挖掘、梳理,、植入,，形成完整的傳承與發(fā)展的特色文化；有的根據(jù)農(nóng)戶的實際需求,，免費為農(nóng)戶設(shè)計庭院……

　　師生們邊調(diào)研,、邊思考,、邊設(shè)計、邊施工,，讓一個個農(nóng)村的文化藝術(shù)“活”了起來,。如在寧海縣強蛟鎮(zhèn)上蒲村,，如何體現(xiàn)鄉(xiāng)愁文化,，是該村一直在摸索的，了解到這一情況后,，團隊的師生白天串村入戶與村民交流意見,，傾聽搜集小村故事，深入挖掘鄉(xiāng)村歷史人文底蘊,，最終以“姥姥家的記憶”為切入點，進行了村莊兩側(cè)農(nóng)家的藝術(shù)改造,，實現(xiàn)了鄉(xiāng)愁元素的打造,。

　　大學(xué)生進村幫助大家設(shè)計庭院，也受到了很多村民的歡迎,。村民金校明是個不折不扣的園藝愛好者,，自家庭院里種滿了各種花卉和綠植�,！奥犝f有大學(xué)老師和學(xué)生免費上門幫忙設(shè)計庭院,，鄉(xiāng)親們都樂壞了�,！苯鹦Ｃ髡f,，“自己業(yè)余雖愛好花藝，卻苦于缺乏專業(yè)知識,，現(xiàn)在有了藝術(shù)團隊的專門設(shè)計,，庭院層次分明，一下子就提升了美感,�,！�