從去年《我和我的祖國》中的《奪冠》到今年《我和我的家鄉(xiāng)》中的《最后一課》,我非常享受整個創(chuàng)作過程,。短片有短片的架構(gòu),,創(chuàng)作者要在大主題下,找到一個適合表達(dá)和自己擅長的故事,。短片又像是長片的梗概,,循著線索,,可以交織構(gòu)建更宏闊的故事,釋放了觀眾和創(chuàng)作者的想象空間,。
做演員時,,我常把自己帶入角色。作為導(dǎo)演,,我此前也總是從自己的生活中找故事,,這其實都是一種“內(nèi)觀”�,!段液臀业淖鎳泛汀段液臀业募亦l(xiāng)》的創(chuàng)作,, 讓我擁有了“外觀”的角度,仿佛在用第三人稱講故事,,《奪冠》中是個孩子,,《最后一課》中是位老師,,這種視角的開拓,讓我對創(chuàng)作有了更多思考,。
從上海戲劇學(xué)院畢業(yè)后,,我一直活躍在戲劇舞臺上,。我很喜歡喜劇,,在臺上用一個包袱把觀眾逗樂了,,會讓自己瞬間獲得滿足感�,,F(xiàn)在,,我不滿足于僅僅獲得笑聲,,更在乎觀眾觀影離場時的感受,。我希望這其中有溫暖、感動和值得回味的東西,。
每次我的電影上映后,,我們都會做一系列觀眾問卷調(diào)查,。有時我會發(fā)現(xiàn),,自己創(chuàng)作中的用心和得意之處,,觀眾并不一定接受和喜歡,。我就是在這樣的過程中,,不斷尋找觀眾的心理節(jié)奏和共情點,逐漸成長起來,。電影創(chuàng)作就像開車行進(jìn),,碰上堵車,,創(chuàng)作者要學(xué)會跑到車子外面看看情況�,;ヂ�(lián)網(wǎng)時代,,創(chuàng)作者要勇于接受各種各樣的聲音,,吸收各門各類的知識,,換個視角看待問題,,也許會發(fā)現(xiàn)另一種可能性,。
而在眾多可能性中,導(dǎo)演是那個“做選擇”的人,。比如,,當(dāng)造型組為一個角色準(zhǔn)備兩套衣服時,,導(dǎo)演不光要選一件,,還要說出為什么選,、服裝和角色的適配度在哪里。再比如,,在《最后一課》中,,我選擇用“過去無法重塑”的結(jié)構(gòu)來講述范老師與家鄉(xiāng)的故事,,更有戲劇沖擊力,。凡此種種,,導(dǎo)演必須給整個劇組提供一個答案、一個方向,,并給出充分的理由,。導(dǎo)演的功課,,便在于不斷夯實這個理由的根基,。它來自綜合的藝術(shù)感覺。
劇本是電影創(chuàng)作的藍(lán)圖,導(dǎo)演要找到現(xiàn)實依托,,讓情懷和詩意落地,。為什么拍《最后一課》這個故事?采風(fēng)時親眼所見我們國家的新農(nóng)村發(fā)展,,給我?guī)砗艽笳鸷�,。影片結(jié)尾的“彩虹學(xué)�,!笔钦鎸嵈嬖诘模溆谡憬〈景部h富文鄉(xiāng),。當(dāng)年村里的一個孩子外出求學(xué),,學(xué)了建筑設(shè)計,回來設(shè)計建造了學(xué)校,。從電影開篇出現(xiàn)的水墨畫到結(jié)尾的“彩虹學(xué)校”,,我們?yōu)橛^眾設(shè)計了一條由當(dāng)下追溯到過往的故事線,。創(chuàng)作者無需多言,,只需引領(lǐng)觀眾在光影中行走,去尋找屬于事件和情感的連接點,。
觀眾走近作品,,是從角色開始的,。所以導(dǎo)演要“懂”表演,,而不僅僅是懂得欣賞表演。我一直想開個表演班,,跟年輕導(dǎo)演一起做表演練習(xí),,也希望年輕導(dǎo)演多看舞臺劇,更多介入與表演藝術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域,。因為導(dǎo)演對表演的理解,,必須是一種切身的理解——理解演員站在攝影機前,可能遇到什么問題,。導(dǎo)演要站在演員的立場上為他考慮問題,,才能提供有幫助的提示。更重要的是,,表演不是獨立存在的,,它是一個整體,一個角色的成功,,需要整個團(tuán)隊共同培植角色生長的土壤,。
創(chuàng)作不是空中樓閣,而是思維,、技術(shù)和實踐的疊加,。藝術(shù)的門類和工種是觸類旁通的。做影視劇演員時,,拍一部三四十集的電視劇,,有900到1000場戲,我每天都待在現(xiàn)場,,捋清楚每個部門是如何分工合作的,,為今后的導(dǎo)演工作打下了很好的基礎(chǔ)。做舞臺劇導(dǎo)演時,,我會至少提前8到10天把這個戲全排完,,再從觀眾視角反復(fù)看,進(jìn)行調(diào)整,。這個工作習(xí)慣和思維模式延續(xù)到做影視導(dǎo)演,,在混錄剪輯過程中,我會花很長時間做筆記,,之后叫上幾個人做觀眾,,聽他們的感受和意見。
具有社會現(xiàn)實意義和藝術(shù)感染力的電影,,一定會吸引越來越多人走進(jìn)影院,。未來,我希望能多創(chuàng)作與人和時代有關(guān)系的作品,。
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