記者 龐建新

　　“堅決糾正課外體育培訓的虛假宣傳,、虛假折扣,、焦慮營銷等行為,，堅決抵制應試體育思維……”近日，國家體育總局發(fā)布通知,，明確指出做好課外體育培訓行業(yè)服務(wù)監(jiān)管工作,。

　　“雙減”政策落地后，學科類校外培訓被全面壓減,，與此同時,，藝術(shù)、體育類培訓熱度不斷攀升,，不少家長都給孩子選擇了藝體培訓班,。“最近一直帶孩子試課,，看看哪項體育運動更適合他,。”北京家長劉女士向記者介紹,，從9月開始,，她便忙著帶孩子嘗試足球、籃球,、游泳,、武術(shù)、空手道等培訓課程,，除了強身健體,，還希望孩子能培養(yǎng)一項運動習慣。

　　此外,，不少學科類培訓機構(gòu)在轉(zhuǎn)型時,，也將重心向藝體類培訓轉(zhuǎn)移，但培訓市場依然面臨師資混亂,、應試化營銷,、虛假宣傳等問題。為此,，業(yè)界呼吁,，亟須加強藝體培訓市場監(jiān)管，建立科學評價體系,，促進其向規(guī)范化,、體系化發(fā)展。

　　藝體培訓趨熱

　　 當下，很多家長對于體育,、藝術(shù)等美育教育的認識較為全面,。杭州張女士便為7歲的女兒安排了滿滿一周末的課程，在線少兒美術(shù),、滑冰,、古箏等。但是,，也有不少家長受中考政策影響,，將體育和美術(shù)培訓與升學掛鉤。

　　教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在去年10月16日教育部舉辦的新聞發(fā)布會上表示,，到2022年力爭美育全覆蓋,，全面實行美育中考。依據(jù)中辦,、國辦聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》要求,，要強化體育、美育在學生評價中的占比,，并將逐步提高分值，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點,，納入高中階段學�,？荚囌猩�錄取計分科目�,！啊�雙減’后,，很多小學生的學科類培訓明顯壓縮，再加上中考體育分數(shù)占比越來越大,，家長們更加重視體育,、藝術(shù)類培訓�,！弊闱蚺嘤枡C構(gòu)愛踢客合伙人廖俊在接受《中國消費者報》記者采訪時表示,。

　　央視財經(jīng)報道的數(shù)據(jù)顯示，“雙減”政策落地以來,，體育,、藝術(shù)類教培機構(gòu)新增3.3萬余家，同比增長99%,。另據(jù)企查查數(shù)據(jù)顯示,，2021年上半年，我國體育培訓企業(yè)注冊量為4.8萬家,，同比增長了108.7%,。

　　對此，花香盛世國際體育創(chuàng)始人、CEO陳鵬吉對《中國消費者報》記者表示,，近10多年來,，家長的教育認知發(fā)生了潛移默化的改變，整個社會對體育教育的重視程度日漸加強,，今年尤為突出,。為此，很多專家預測,，體育培訓行業(yè)風口來臨,。

　　市場亂象不斷

　　 場地、辦學資質(zhì),、教師資質(zhì),、課程體系不合格一直是校外培訓市場存在的頑疾。很多機構(gòu)只憑一個招生簡章,，課程設(shè)置,、教材開發(fā)、教學質(zhì)量,、學員滿意度情況都無從評估,，師資不專業(yè)也被家長吐槽。上海,、江蘇,、福建等地消費者組織近日公布的今年第三季度消費投訴情況顯示，教育培訓成為投訴熱點,。

　　家住北京豐臺的秦女士告訴記者,，暑假期間她家附近新開了三家培訓機構(gòu)，有籃球,、游泳,、武術(shù)培訓等，但她去實地考察后,，發(fā)現(xiàn)培訓機構(gòu)的場地和教練水平都不令人滿意,。“咨詢了兩家體育培訓機構(gòu)都存在場地問題,，要么找公園當培訓場地,，要么用培訓機構(gòu)的場地但需要單獨收費�,！贝送�,，各種宣稱“通過率”“包過”“協(xié)議班”“簽約班”的廣告語也廣為家長詬病，甚至還有一些無正規(guī)辦學資質(zhì),、無正規(guī)教師資質(zhì),、無培訓場地的機構(gòu)被稱為“三無草臺班子”,。今年6月，黑龍江省哈爾濱市教育局曾發(fā)布藝考培訓機構(gòu)黑名單,，17家違法違規(guī)辦學的藝考培訓機構(gòu)在列,。

　　針對非學科類培訓，“雙減”政策也提出,，要對參與課后服務(wù)的非學科類校外培訓機構(gòu)建立評估退出機制,，對出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源,、不按規(guī)定提供服務(wù),、擾亂學校教育教學和招生秩序等問題的培訓機構(gòu)，堅決取消培訓資質(zhì),。

　　呼吁建立評價體系

　　 除虛假宣傳,、“三無”等問題外，校外藝體培訓中還存在評價體系缺位等問題,，亟待規(guī)范完善,。10月20日，《人民日報》發(fā)文指出：“強化對校外藝術(shù)教育機構(gòu)的監(jiān)管,，將辦學宗旨,、教學場所、設(shè)施設(shè)備,、辦學經(jīng)費,、教師隊伍、教學計劃等納入考核,，并對師資質(zhì)量、教學內(nèi)容,、收費標準,、用戶體驗等進行動態(tài)的綜合考評，推動行業(yè)健康發(fā)展,�,！�

　　中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫宏艷指出,，研究發(fā)現(xiàn),，中小學生對校外培訓的需求旺盛，但是對校外培訓中的教師素質(zhì),、學習環(huán)境,、教學方式、教學效果的滿意度均不及學校教育,。2018年以來,，國家對中小學校外培訓行業(yè)監(jiān)管日趨嚴格,，各級主管部門以政策文件、專項治理等方式加強管理,，但各地校外培訓機構(gòu)情況千差萬別,，監(jiān)管工作很難一步到位,。在不少地方仍存在監(jiān)管主體責任不明,、日常監(jiān)管困難,、質(zhì)量評估缺失等問題,。政府應制定相關(guān)行業(yè)規(guī)范,，建立行業(yè)準入機制,，并成立專門部門監(jiān)督評估,。同時,，大力推進校外培訓行業(yè)自律,，建立并扶持校外培訓行業(yè)協(xié)會,，負責對校外培訓教師進行資格認證、專業(yè)發(fā)展培訓及等級評定工作,。

　　“現(xiàn)在很多培訓機構(gòu)缺少標準化教案,。”廖俊表示,，一個培訓機構(gòu)能否被家長信任,，還要眼見為實，家長要看教案,、教練好不好,，看孩子是否能學到東西。

　　陳鵬吉認為,，青少年體育教育應和文化課一樣具備科學性,、嚴謹性的教學大綱、教案,，以及與孩子實際情況相匹配的周期性目標和成果,，而非市場上一些機構(gòu)以“師徒制”過度包裝教練個人，忽略了教育的意義,。

　　據(jù)了解,，目前相關(guān)部門正在探索建立教師資質(zhì)認證和機構(gòu)評價體系。中國足球協(xié)會此前制定的《全國社會足球品牌青訓機構(gòu)認定標準》便對場地梳理,、經(jīng)費保障,、工作人員和教練員資質(zhì)以及運營成效等方面進行評估。

　　“推動標準化是事關(guān)行業(yè)發(fā)展的大事,。教學,、研發(fā)、師資等板塊的投入是教育機構(gòu)標準化制定的基礎(chǔ),，也是企業(yè)立足的根本,�,！� 陳鵬吉說道。

　　廖俊認為,，培訓機構(gòu)亟須官方層面制定系統(tǒng)性評價體系,，對機構(gòu)特色、運營情況等給予評估,、評級,。經(jīng)過官方審核出臺的指導性評定不僅利于行業(yè)良性發(fā)展，也能讓家長選擇機構(gòu)時有參考依據(jù),。