原標(biāo)題：學(xué)習(xí)作業(yè)類APP,，得去去“污”了

　　要維護(hù)在線教育市場(chǎng)的健康發(fā)展，監(jiān)管部門有必要制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，明確學(xué)習(xí)作業(yè)類APP的內(nèi)容邊界,，鼓勵(lì)其開發(fā)增值產(chǎn)品,，為用戶提供優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)，通過良性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)獲得用戶認(rèn)可,，從而探索出可持續(xù)性的盈利模式,。

　　近年來，學(xué)習(xí)作業(yè)類一些APP存在亂象——“互動(dòng)作業(yè)”APP內(nèi)置游戲中心,，86款游戲類型多樣,、即點(diǎn)即玩。官方微信公號(hào)“作業(yè)小互”存在大量不雅,、性暗示的內(nèi)容,。“作業(yè)幫”APP首頁滾動(dòng)20條推送內(nèi)容中僅包含1條學(xué)習(xí)內(nèi)容�,！翱鞂�(duì)作業(yè)”APP發(fā)布明星榜單和打榜攻略,，號(hào)召學(xué)生追星。（見10月15日《南方都市報(bào)》）

　　時(shí)下隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及,，學(xué)習(xí)作業(yè)類APP因其能實(shí)現(xiàn)及時(shí)互動(dòng)反饋,、提高學(xué)習(xí)作業(yè)效率等特點(diǎn)，深受師生歡迎,。然而諸如內(nèi)置游戲,、存在過度娛樂和不良內(nèi)容等現(xiàn)象，讓這一學(xué)習(xí)利器變味,，甚至成為藏污納垢之所,，需要嚴(yán)厲整頓。

　　部分APP打著學(xué)習(xí)和作業(yè)的旗號(hào),，在吸引大量用戶后,，在其中夾帶各種私貨，明知娛樂,、游戲,、性暗示等內(nèi)容不適宜學(xué)生，卻大膽將這些“污垢”塞進(jìn)去,，搞所謂的學(xué)習(xí)社交,，誘導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊、消費(fèi),，實(shí)則是沖著背后巨大的商業(yè)利益而去,。這種明修棧道暗度陳倉的做法，突破了商業(yè)道德底線,，同時(shí)嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)利益,。恰如網(wǎng)友的質(zhì)疑“你究竟是一個(gè)學(xué)生搜題APP，還是一個(gè)娛樂游戲聊天購物的中心,？”

　　某市場(chǎng)機(jī)構(gòu)對(duì)400家在線教育企業(yè)的調(diào)查結(jié)果顯示，截至2017年年底,，70%的在線教育公司都處于虧損狀態(tài),，有10%能夠?qū)崿F(xiàn)持平，能夠盈利的僅占5%,，有15%的企業(yè)瀕臨倒閉,，燒錢之路愈發(fā)艱難。其中,，優(yōu)質(zhì)資源缺乏,、產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)惡化等問題日益凸顯。生存危機(jī)之下,，部分學(xué)習(xí)作業(yè)類APP違規(guī)打“擦邊球”牟利,，監(jiān)管部門應(yīng)及時(shí)出手。

　　長遠(yuǎn)看,，要維護(hù)在線教育市場(chǎng)的健康發(fā)展,，監(jiān)管部門有必要制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)習(xí)作業(yè)類APP的內(nèi)容邊界,，鼓勵(lì)其開發(fā)增值產(chǎn)品,，為用戶提供優(yōu)質(zhì)資源和服務(wù)，通過良性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)獲得用戶認(rèn)可,，從而探索出可持續(xù)性的盈利模式,。