上學期期末考試的網絡選修課掛科后,，周平吸取了教訓。這學期他通過一個QQ群聯(lián)系上“刷課代理”,，購買了“代學網課,、代考試”的一條龍“刷課”服務，輕松拿到了這門課的成績,。

　　周平選的課程叫“敦煌藝術”,，第一次只考了50分，第二個學期重修,，花了10元“刷課”,，結果考了98分。

　　周平說,，每到新學期初選課和期末考試的節(jié)點,，“專業(yè)代看網課、包考試,、分數(shù)95+,、組團更優(yōu)惠”“慕課代刷”的廣告，就會在校內的相關QQ群里刷屏,。

　　在這里,，和周平有同樣需求的大學生，可以在QQ群里聯(lián)系上“刷課代理”,，只需要花一二十元錢,，給對方提供在線課程的登錄賬號和密碼，就能享受“代刷”的一條龍服務,，從上課到考試全程不用管,，就能輕松拿到高分,。

　　目前，我國上線慕課數(shù)量已達5000門,，總量居世界第一,，來自高校和社會的選學人數(shù)突破7000萬人次，逾1100萬人次大學生獲得慕課學分,。在線課程教學已成高校對學生評價的重要組成部分,。

　　在線課程學習時間靈活，課程質量打磨精細,，為學生自主學習提供了極大的便利,。但隨著學習空間從傳統(tǒng)課堂轉到線上、學習時間從教師掌控到學生自主性更強這一巨大的轉換,，在線課程與傳統(tǒng)課堂的融合深入,，對學校的教學管理帶來了不小的沖擊，也考驗著學生自主學習能力和自律意識的養(yǎng)成,。

　　“刷課”產業(yè)鏈

　　每學期在線課程開課和結課期間,，都是張林業(yè)務最忙的時候，有不少同學會在此時找他“刷課”,。

　　作為武漢市某高校負責刷課平臺的一級學生代理,，張林告訴記者，伴隨著在線課程在全國范圍內推廣,，網課教學早已成為高校的“標配”,。為了拿到校內刷課業(yè)務的“大頭”，他注冊了八九個刷課平臺賬號,，“幾乎可以覆蓋市面上所有的刷課平臺”,。

　　這些刷課平臺直通全國80%高校的不同在線課程平臺；此外,，針對少數(shù)監(jiān)管較嚴的在線課程教育平臺,，有的刷課平臺還會單獨開發(fā)軟件。

　　盡管大多數(shù)刷課廣告打著“純手工刷課”的名頭,，但張林透露,，“不存在純手工，太耗時了”,。

　　他介紹,，通常刷課平臺是利用軟件或網站把客戶的賬號和密碼錄入系統(tǒng)，讓視頻呈倍速播放,�,！鞍踩�”點的平臺，會專門在一個機房里掛機，這樣網課平臺不容易發(fā)現(xiàn)異常,，賬號也不會被凍結,。

　　刷課平臺的運營者，會將刷課權限進行二次轉賣,。類似張林這樣的一級代理憑借手中掌握的刷課平臺權限,，就能夠將高校里的各大在線課程平臺“一網打盡”。

　　刷課“旺季”來臨時,，張林和其他的代理們還會通過QQ群,、QQ空間、微信朋友圈,，主動進行“矩陣”式廣告宣傳,。在他接到的刷課業(yè)務中，來自二本院校和高職高專學生較多,，也有來自獨立學院的學生,。除此之外，還會接到浙江,、黑龍江等其他省份高校的學生下單。

　　刷課“旺季”時,，張林每天能接到五六百單,，單價維持在10元至15元，除去交給刷課平臺的成本,，一級代理日賺5000元不在話下,。“到了在線課程選課后,、結課前這些刷課的‘淡季’,，一天能接10單我就滿意了”。

　　“要入行,，就得給上級代理送錢,，讓他們幫忙推薦刷課平臺的開發(fā)者，并從他們手里拿到權限,，這樣給的成本價就特別低,。”在張林接觸到的刷課平臺中,，一級代理分三個檔次：給刷課平臺充值1000元,、5000元、1萬元,。充值的金額越大,，刷課的成本就越低，利潤也越大，刷課的安全性越高,，越不容易被在線課程教育平臺發(fā)現(xiàn),。

　　楊黎是張林下屬的一名二級代理，他介紹,，由于人脈限制,，他們所參與的刷課組織主要服務于湖北省內高校的學生�,！耙话銇碚f,，我們接的單子中，普通本科,、�,？圃盒５膯巫诱�70%，985,、211院校占30%,，大部分單子都是刷選修課�,！�

　　楊黎就讀于武漢市某高校計算機專業(yè),，才大二的他如今已是刷課行業(yè)里的“骨干”成員。他自言,，相比其他人,，自己還可以享受“超低價刷課”的服務，“上學期選了門在線課程,，拿了100分,，只花了10元錢”。

　　在楊黎的“刷課生意”中,，與上級代理的分紅由單數(shù)逐級而定：20~45單可以拿到單價40%的提成,，45~365單為50%，大于366單可獲60%的分紅,，“二級代理一天賺一兩百元是沒問題的”,。

　　往平臺投入千把塊錢之后，張林駕馭了這份輕松的兼職,，成為多個平臺的一級代理,。他的成本價從去年每單0.6~0.7元降至今年的0.2~0.3元，而刷課單價依舊是10至15元,。以學生身份擔�,！八⒄n信譽”的張林，總能贏得身邊同學的信任,。兼職“從業(yè)”一年多來,，這名“資深刷客”在武漢市的高校內發(fā)展了40多個二級代理為他接單、刷課。

　　在線課程的尷尬現(xiàn)實

　　作為對傳統(tǒng)課堂教學的補充和創(chuàng)新,，近年來興起的在線課程,，無論是學校引入的慕課，或是開設的選修課網課,，都因其學習時間更加自主,，課程門類更加豐富，獲得不少大學生的青睞,。

　　“很多網課是國內頂尖大學的知名教授的課堂錄像,，以前根本沒有機會聽到這些老師的課，這對于我們拓展學科視野有很大的幫助,�,！编嵵荽髮W2017級商學院工商管理專業(yè)李錦華說，學校對在線課程學習不作強制要求,，但自己會根據興趣學習一些課程,，比如數(shù)字攝影、藝術史等,。

　　武漢科技大學2018級化學工程與工藝專業(yè)的吳金偉也提到,，學校在寒暑假開設了網上課堂，同學們可以利用假期自主學習如大學物理,、線性代數(shù),、大學英語等必修課，如果在線測試合格,，開學后就可以參加該課程的線下考試，對應的學分也會給到,，不用再去課堂上課,。

　　在周平所就讀的學校，2019年上半年,，學校開放了近百門公共選修課,，其中網絡課程有81門。他表示,，學校的培養(yǎng)方案中要求,，本科生須修滿6個公共選修課學分才能畢業(yè)。

　　“本以為可選性強,、范圍更廣,、內容更有趣的網課，上了后卻發(fā)現(xiàn)并不都是很有趣,。不過大家都喜歡選網課,，因為成績由網課平臺根據在線學習情況評定，上課、考試也都是在線完成,。通過一門選修課很容易獲得2個學分,。”對周平而言,，修滿相應課程的學分才是正事,。

　　盡管課程分值較大，有些必修課還與保研直接掛鉤,，但武漢一所985高校漢語言文學專業(yè)大二學生張正華坦言,，自己和同學在學習慕課時確實比較敷衍，“大家覺得學不到太多東西,，畢竟一節(jié)課只有十來分鐘”,。

　　張正華說，自己所上的慕課,，感覺老師和學生都在讀臺詞,，表情僵硬。學生回答的語言太過書面,�,！爸v的內容教材里基本都有，還不如看書自學,�,！庇谑牵�在播放課程視頻的同時做其他事情成了常態(tài),。

　　華中地區(qū)某師范類高校英語系大三學生劉曉,，大一時選修過一門“西方文化名著導讀”的線上通識課，通過朋友推薦,，她在淘寶上找到一家店鋪,，“交20元，提交完賬號和密碼,，最后刷出來的成績分數(shù)有92分”,。

　　劉曉認為，網課學習有時收獲不大,，因為網絡測試可以多個平臺操作,，很多題目都能找到題庫�,！按蠹易约簰鞕C刷課的話,，一般會把手機放一邊，然后去做其他事情,，時不時回來點一下課程中出現(xiàn)的題,�,！�

　　針對大學生線上課程“刷課”現(xiàn)象，湖北校媒日前面向部分高校百名大學生隨機做了一項問卷調查,，所在院校開設了線上課程的74人中,，有66%的大學生表示會通過“朋友介紹刷課平臺、淘寶上搜索購買,、高校供需撮合平臺QQ群,、掛機”等方法進行刷課。

　　新事物有待強監(jiān)管

　　“在線教育平臺提供視頻供,，但很多人就是懶,，寧愿刷劇、打游戲,、兼職,，也不愿意好好上在線課程�,！奔媛殹皬臉I(yè)”一個月來,，楊黎深有感觸，刷課業(yè)務正是利用了高校學生這一心理才發(fā)展起來的,。

　　對于網絡課程“刷課”現(xiàn)象,，湖北某省屬高校一位不愿透露姓名的團委書記認為，在線課程這一新型教學方式處在發(fā)展初期階段,，由于技術的不成熟必然會出現(xiàn)諸如此類的灰色經濟,，而這也對網課平臺和學校提出了更高的要求，應該從技術和校園管理兩方面對學生在線課程的學習做好監(jiān)督工作,，加強線上與線下相結合的教育新模式,。

　　對技術上的監(jiān)管，楊黎也提到,，“或許在線課程上采用指紋錄入,、人臉識別等方式，同時監(jiān)測好視頻的播放速度,、IP來源等,，可以在一定程度上緩解這一現(xiàn)象”,。

　　然而對高校層面的監(jiān)管,，張林卻不以為然，“一般的老師就算知道也懶得管,，只有引起學校領導重視了才會管一管”,。至于網課平臺方面，他表示,，“就算網課平臺再怎么檢測,，軟件開發(fā)者總有辦法繞過檢測,，網課抓得再嚴也有辦法克服”。

　　“前段時間網課平臺進行過幾次檢測并凍結了異常賬號,，現(xiàn)在也消停了,。”而張林的客戶在上一場“風波”中并未受到什么影響,，“檢測來了,，我就花成本，把單子導入到最穩(wěn)的平臺,，雖然成本高了點,，不過不會出問題”。

　　事實上,，近兩年來,，臨沂大學、廣西大學,、貴州中醫(yī)藥大學,、天津理工大學等國內眾多高校紛紛加強了對“刷課”這一網絡課程不良學習行為的管理。

　　2018年4月27日,，臨沂大學物流學院官網公布的一則《關于對采用第三方軟件刷網絡在線課程違紀學生處理情況的通報》顯示,，該校共有320人、551人次利用第三方軟件刷網絡在線課程（簡稱刷課）,，學校對涉事學生作出處理：面向全體同學檢討,、取消刷課課程成績、全院通報批評,、取消本學年評先樹優(yōu)資格,，并且將聯(lián)合相關在線課程平臺開展刷課監(jiān)督。

　　2018年5月11日,，廣西大學教務處官網對22名存在不良記錄的同學予以公示,，并規(guī)定，連續(xù)兩個學期都有不良記錄的同學將列入網絡課選課黑名單,，以后將禁止其再選修網絡課課程,。

　　武漢大學馬克思主義學院陳慧女副教授參與過慕課教學。在她看來,，對于“代刷”組織應當堅決制止,，對依靠“刷課”來獲取學分、拿到高分的同學也應該按照“違反誠信原則”來予以適當懲罰,。

　　她表示,，針對這一現(xiàn)象，需要從根源上尋找解決方案,，加強管理與監(jiān)督是一方面,，但治標不治本,，關鍵還是要提高課程質量、增強吸引力,。同時,，可以適當減少學生的慕課學習任務，減輕學生的壓力和負擔,。

　　(文中周平,、張林、張正華,、劉曉,、楊黎均為化名)

　　劉益伶 高澤林 中國青年報·中國青年網記者 雷宇 來源：中國青年報