原標(biāo)題：培養(yǎng)懂專業(yè)、精外語的國際化藝術(shù)人才

　　7月6日，首屆全國藝術(shù)英語教學(xué)研討會在北京中國戲曲學(xué)院舉辦,。來自中國音樂學(xué)院,、北京電影學(xué)院,、浙江傳媒學(xué)院,、天津美術(shù)學(xué)院、云南藝術(shù)學(xué)院,、四川音樂學(xué)院等國內(nèi)40多所院校及相關(guān)教育機構(gòu)的120余位專家,、學(xué)者與會。

　　中國戲曲學(xué)院副院長冉常建在研討會致辭中表示,，對于藝術(shù)領(lǐng)域的從業(yè)者來說,，無論是將中國藝術(shù)向海外傳播，還是對外來文化藝術(shù)進行吸收借鑒,，都很難離開英語這一重要工具,；同時，學(xué)習(xí)英語的過程也是對西方文化和西方思維認識與學(xué)習(xí)的過程,，對于多元文化的認知與積累,，必將回饋在藝術(shù)創(chuàng)作和傳播的過程之中�,！白鳛楦咝５慕逃�工作��,，我們應(yīng)當(dāng)共同擔(dān)負起這一使命，不斷提升高校藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)英語水平,，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才,，為藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新貢獻力量�,！彼�說,。

　　此次研討會包括主旨報告和分論壇討論，與會專家,、學(xué)者分別就高校藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)中的課程設(shè)計,、教材開發(fā)、教師發(fā)展,、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等進行交流,，內(nèi)容包括中國戲曲文學(xué)翻譯、“一帶一路”形勢下藝術(shù)專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)及教學(xué)探討,、新時代中國書法的專業(yè)英語教學(xué)探究,、舞蹈院校英文特色教學(xué)等。

　　復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授蔡基剛表示,，高級藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教師應(yīng)通過不同視角傳遞信息,，授課內(nèi)容也應(yīng)更加豐富和有趣；同時,，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)積極閱讀英文專業(yè)文獻,，并對內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)進行總結(jié),。

　　北京服裝學(xué)院語言文化學(xué)院院長張慧琴認為，藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)特色鮮明,，可針對不同專業(yè)學(xué)生的具體需求,，從學(xué)校實際情況出發(fā)，通過實施分級教學(xué),，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容方面的藝術(shù)知識補充,。她還表示：“高校藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)要注重基礎(chǔ)性與專業(yè)性的融合，要向多元化,、復(fù)合型人才的培養(yǎng)理念和方式進行轉(zhuǎn)變,，努力培養(yǎng)出懂專業(yè)、精外語的藝術(shù)人才,�,！�

　　中央美術(shù)學(xué)院副教授鄧小燕以該校研究生專業(yè)英語教學(xué)為例，建議美術(shù)院校研究生專業(yè)英語教學(xué)可以讓學(xué)生用英語探討藝術(shù)作品,，使學(xué)生在全球視野下,，對藝術(shù)的發(fā)展形成系統(tǒng)性認知，有助于學(xué)生更好理解藝術(shù)作品,，掌握對藝術(shù)作品客觀描述的語料和主觀評價的語言模式,，從而為全球化語境下的藝術(shù)交流積累語言素材。

　　“語言學(xué)習(xí)離不開文化學(xué)習(xí),。電影作為跨文化的英語教學(xué)材料具有獨特優(yōu)勢,，有助于學(xué)生以生動的視覺形象理解和闡釋文化現(xiàn)象，提高語言及跨文化交際能力,�,！北本╇娪皩W(xué)院講師遲曉宇表示,，高校外語教育應(yīng)重視跨文化教育,，這就需要在教學(xué)中不斷提升大學(xué)生對于文化的理解，培養(yǎng)他們從文化差異角度分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)具備跨文化溝通能力的人才,。

　　長沙理工大學(xué)講師陳潤蘭表示，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生承擔(dān)著文化藝術(shù)傳承的使命,，但由于其專業(yè)特點,，在英語學(xué)習(xí)上投入的精力較少，英語基礎(chǔ)較為薄弱,。陳潤蘭建議,，在藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語課程建設(shè)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)特色,，融合藝術(shù)專業(yè)知識,，在提高他們學(xué)習(xí)興趣的同時，積極傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將社會主義核心價值觀,、家國情懷,、專業(yè)核心素養(yǎng)等元素以“潤物細無聲”的方式有效傳達給學(xué)生。

　　“中國書法與中國文化根脈相連,、共生共長,。”浙江傳媒學(xué)院副教授應(yīng)宜文認為,，當(dāng)下,，越來越多留學(xué)生開始學(xué)習(xí)中國書法甚至進入高校書法專業(yè)學(xué)習(xí)，書法專業(yè)的英語教學(xué)中,，要注重向他們傳播中國書法的藝術(shù)審美和中國文化的特點,，使其更好感受中國書法文化的精髓。她認為,，可將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入書法英語課堂中,，在弘揚傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上展現(xiàn)中國文化的凝聚力，不斷提升中國文化的國際影響力,。

　　研討會上還成立了中國藝術(shù)英語專業(yè)分委員會,。據(jù)了解，該專業(yè)分委員會隸屬于中國英漢語比較研究會專門用途英語專業(yè)委員會,，致力于研究電影,、戲曲、戲劇,、舞蹈,、音樂、美術(shù),、傳媒等藝術(shù)類學(xué)科的專業(yè)英語教學(xué),。中國藝術(shù)英語專業(yè)分委員會會長、北京電影學(xué)院教授譚慧在成立儀式上表示,，今后,，中國藝術(shù)英語專業(yè)分委員會將努力整合各方資源，定期開展藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)模式創(chuàng)新論壇及藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)研討會,，開發(fā)專業(yè)教材,，在教師和學(xué)生中開展線上線下的教學(xué)與培訓(xùn)活動，為全國各地的藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)工作添磚加瓦,。